tag:blogger.com,1999:blog-17017122412964985332024-02-07T20:04:33.211+01:00I MinipolifoniciDidattica musicale, corale e strumentale. Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.comBlogger36125tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-90110838774326926352020-05-01T10:02:00.000+02:002021-01-11T19:36:39.633+01:00"LEGO ERGO CANTO": libro per la formazione musicale di cantori giovani e adulti. L'ultimo nato nei Minipolifonici<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8OSvnG4DZAjk3I6p4XNwa7fwfCieCzOKWPT-xfJOGg3dJSWJo06RyX_vT3b37aJfnfOyEPpAG9X9wP6GyKbmm_mT5hErnGZ95ihgklarcSxPoCW_GnHOigvkNewfwkY-oC-396aV4wXQ/s1600-h/copertinablog.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5235401986267252418" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8OSvnG4DZAjk3I6p4XNwa7fwfCieCzOKWPT-xfJOGg3dJSWJo06RyX_vT3b37aJfnfOyEPpAG9X9wP6GyKbmm_mT5hErnGZ95ihgklarcSxPoCW_GnHOigvkNewfwkY-oC-396aV4wXQ/s320/copertinablog.jpg" style="cursor: pointer; float: left; margin: 0px 10px 10px 0px;" /></a>
<div><b>LEGO ERGO CANTO</b> </div><div>E' un libro che propone un percorso di alfabetizzazione musicale rivolto a coloro che amano cantare in coro e desiderano qualcosa di più: scoprire il piacere di leggere e intonare la musica.
</div><div>Il metodo è ispirato al nostro motto:</div><div><br /></div><div><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium; font-weight: bold;">La teoria al servizio della pratica!</span></span></span></span></div><div><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><br /></span></span></span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="color: #006600; font-style: italic;">
</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="color: #ff6600;">Dalla Prefazione:</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;">... Ritenete utopia sognare, un giorno, di aprire una partitura vocale e leggerla, così, come leggere un libro? Lasciatevi guidare da noi, non abbiamo la presunzione di assicurarvi la realizzazione del sogno ma la consapevolezza che sia possibile sì!...</span></div><div><span class="Apple-style-span"><b>per saperne di più ecco il link <a href="https://www.minipolifonici.it/store/LEGO-ERGO-CANTO-di-Nicola-Conci-e-Eleonora-Dalbosco-p263506391" target="_blank">lego ergo canto</a></b></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="color: #551a8b; text-decoration: underline;">
</span></div>Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-56439562587367432362017-12-03T19:50:00.001+01:002017-12-03T20:22:50.282+01:00LA MIA SCUOLA CANTA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHY1ZcEXQYNzjce_Ce914CKIcIBK1mLgfMpuObCvHMEgiEVkA16DBwj1LBKeYI0BvLE_EwLZaWfiSHHNoASsQjY_mlShmK3rnjnfyq8b2FhJ3WN-GspFmTMWZWDirPclCMX9UNAexpryY/s1600/coplamia.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1123" data-original-width="794" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHY1ZcEXQYNzjce_Ce914CKIcIBK1mLgfMpuObCvHMEgiEVkA16DBwj1LBKeYI0BvLE_EwLZaWfiSHHNoASsQjY_mlShmK3rnjnfyq8b2FhJ3WN-GspFmTMWZWDirPclCMX9UNAexpryY/s400/coplamia.png" width="282" /></a></div>
<br />
<br />
<b>I MINIPOLIFONICI DI NICOLA CONCI </b><br />
<b>organizzano nel 2018, Corsi di didattica musicale e corale infantile.</b><br />
<br />
Chi potrà aderire? <br />
Tutti, naturalmente, tutti coloro cui sta a cuore una crescita gioiosa e consapevole nella musica e nel canto dei propri allievi.<br />
Cosa vi proponiamo?<br />
Il nostro bagaglio di cinquant’anni di esperienze didattiche e concertistiche vissute a fianco di generazioni di bambini, giovani e ragazzi. <br />
“Grazie” ci direte: “Ma in pratica?”<br />
Vi invitiamo a partecipare, ascoltarci, fare domande. <br />
Al termine del nostro incontro confidiamo possiate vivere il vostro futuro pecorso didattico arricchiti di nuove idee.<br />
La fiducia e la consapevolezza delle vostre conoscenze vi siano sempre vicine per infondervi quotidiano coraggio, quotidiano foraggio da offrire a quanti a voi si affideranno.<br />
<br />
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<b>ARGOMENTI:</b><br />
<ul>
<li><b>La formazione corale</b>: repertorio di canti a una e più voci in relazione all’età e al grado di preparazione vocale e musicale del bambino.</li>
</ul>
<ul>
<li><b>La formazione vocale</b>: vocalizzi propedeutici al canto, conoscenza e classificazioni delle voci, emissione, caratteristiche timbriche, estensione, difetti vocali e suggerimenti per correggerli.</li>
</ul>
<ul>
<li><b>La fomazione musicale</b>: alfabetizzazione musicale nel coro di bambini con la metodologia dei Minipolifonici, giochi e animazioni didattiche, canti e suggerimenti per un appropriato approccio alla musica. </li>
</ul>
<br />
<b>DOCENTI:</b><br />
<b>Nicola Conci</b>: diplomato in pianoforte, musica corale e direzione di coro, canto ramo didattico. Fondatore e direttore de I Minipolifonici; ha diretto per quattro anni il Coro di voci Bianche del Teatro alla Scala.<br />
<b>Eleonora Dalbosco</b>: diplomata in canto. Specializzata in didattica musicale e vocale infantile. Docente nei Corsi dei Minipolifonici, collabora con la Libera Università di Alcatraz nei Corsi di Teatro.<br />
<br />
<b>ORGANIZZAZIONE </b><br />
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<i>DATE:</i><br />
Gli interessati possono scegliere una delle seguenti sedi proposte:<br />
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<ul>
<li>24 - 25 febbraio: ABANO TERME (PD) Ist. C. Vittorio da Feltre in collaborazione con il Coro “Nuove Armonie” </li>
</ul>
<ul>
<li>17 - 18 marzo: REGGIO CALABRIA Ist. C. Cassiodoro Pellaro </li>
</ul>
<ul>
<li>7 - 8 aprile: BERGAMO Scuola Musicale e Coro: “Goccia dopo Goccia” Accademia Centro Studi Musicali </li>
</ul>
<ul>
<li>5 - 6 maggio: CLES (TN) Scuola di Musica “Celestino Eccher” in collaborazione con il Coro “Celestino Eccher” </li>
</ul>
<i>ORARI:</i><br />
sabato: dalle ore 9.00 alle ore 13.00<br />
dalle ore 15.00 alle ore 19.00<br />
domenica: dalle ore 9.00 alle ore 13.00<br />
<br />
<b>PARTECIPAZIONE</b><br />
La quota di partecipazione, che comprende: <br />
<ul>
<li>12 ore di lezione, </li>
</ul>
<ul>
<li>una preziosa antologia di canti per bambini,</li>
</ul>
<ul>
<li>un fascicolo che tratta particolari esercizi vocali per l’emissione, l’estensione e corretto uso della voce nel canto,</li>
</ul>
è di <b>€ 125</b> (compresa IVA). Raggiunti i 20 iscritti la quota verrà ridotta a <b>€ 100</b> (compresa IVA).<br />
<br />
Al termine del corso verrà rilasciato un attestato di partecipazione.<br />
<br />
<br />
MODALITÀ DI ISCRIZIONE<br />
modulo d’iscrizione: <a href="http://www.minipolifonici.it/1/upload/modulo_di_iscrizionea_la_mia_scuolacanta.pdf" target="_blank">modulo</a><br />
<br />
Per informazioni e iscrizioni telefonare o scrivere a:<br />
<b>I Minipolifonici - Centro didattico musicale</b><br />
<b>Loc. Santa Cristina 64 - 06024 Gubbio (PG) </b><br />
<b>tel: 075.92.01.85 - cell: 3280593093</b><br />
<b>e-mail: info@minipolifonici.it - www.minipolifonici.it</b><br />
<br />
<br />
<br />Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-39651320961920942152017-02-05T16:58:00.002+01:002017-02-06T11:21:59.820+01:00"UN CORO PER I BAMBINI" Corsi 2017Sono pronte le date per i corsi <span style="color: red;">"Un coro per i bambini"</span>:<br />
Due sono i fine settimana a scelta: <b>7-8-9 aprile</b> o <b>25-26-27 agosto</b>.<br />
<br />
Il corso è rivolto a <b>insegnanti di musica e direttori di coro</b> di bambini (voci bianche).<br />
Qui a seguito il depliant con tutte le informazioni e il modulo d'iscrizione al corso.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-cP2fC_VxSeE/WJdR4mKb2cI/AAAAAAAABdg/GCdzQGruRvw1VbjG4ftldVRleDgNWgPSQCPcB/s1600/volantino%2Bcorsi17p_Pagina_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="221" src="https://3.bp.blogspot.com/-cP2fC_VxSeE/WJdR4mKb2cI/AAAAAAAABdg/GCdzQGruRvw1VbjG4ftldVRleDgNWgPSQCPcB/s320/volantino%2Bcorsi17p_Pagina_1.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-DTjnYNkXIB8/WJdRthX6AfI/AAAAAAAABdk/XTo0EdCIb-wHEj7hhZNniZwCSQ0AjDy2wCPcB/s1600/volantino%2Bcorsi17p_Pagina_2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="226" src="https://1.bp.blogspot.com/-DTjnYNkXIB8/WJdRthX6AfI/AAAAAAAABdk/XTo0EdCIb-wHEj7hhZNniZwCSQ0AjDy2wCPcB/s320/volantino%2Bcorsi17p_Pagina_2.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B7JA394EZAYtY1FkaGRkVDg2OVk/view?usp=sharing" target="_blank">Modulo di iscrizione al corso</a></div>
<a href="http://www.minipolifonici.it/1/un_coro_per_i_bambini_1154937.html" target="_blank"><br /></a>
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="http://www.minipolifonici.it/1/un_coro_per_i_bambini_1154937.html" target="_blank">Visita anche la pagina del nostro sito</a></div>
Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-75891433692193773812017-02-04T10:27:00.000+01:002017-02-04T10:32:48.070+01:00Il bambino e il suo "canto libero"<span style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; float: none; font-family: "san francisco" , , "blinkmacsystemfont" , ".sfnstext-regular" , sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: normal; letter-spacing: -0.24px; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">La voce del bambino, nella Musica, è la sua matita. Essa potrebbe librarsi felice, ogni momento, ogni volta che la voglia di cantare lo prende, così, come nel disegno, per il quale basta, appunto una matita, un foglio, un disegno da colorare, il volto della mamma da tracciare, un fiore, il suo cagnolino che gli scodinzola attorno. Bei disegni? certo, per ogni bambino il suo è un bel disegno, perché l'ha fatto lui, per sé, per il proprietario del personaggio da lui tracciato. Nessun pensiero di doverlo portare alla Mostra, no, è l'attimo che lo coglie, lo ispira, e così facendo, giorno dopo giorno, ogni contorno diventa più chiaro, ogni segno diventa più sicuro, ogni volto diventa più vero. E la voce? No, per quella, c'è il solito incolto a sentenziare che il bimbo è stonato, c'è l'irresponsabile che decide per suo figlio quello che deve fare, e, per prima cosa, non perda tempo a cantare; c'è il solito genitore incosciente che vorrebbe si, che il suo bimbo cantasse, ma solo per vederlo in televisione, oggetto innocente, indifeso di irresponsabili, folli ambizioni. Il canto è l'ossigeno della gioia interiore, ma dovrebbe, deve poter uscire libero dalla voce di ogni bambino, di ogni essere vivente, alla faccia di qualunque strumentale, distorto esibizionismo, per se stesso, o per qualcuno. Chi potesse ascoltare un bambino che canta, anche da solo, dovrebbe solo bearsi, immaginando, percependo l'intima, personale gioia di chi l' emana.<span class="Apple-converted-space"> </span></span><br />
<span style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; float: none; font-family: "san francisco" , , "blinkmacsystemfont" , ".sfnstext-regular" , sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: normal; letter-spacing: -0.24px; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Il diritto al disegno, è ormai sancito da tutti, e il diritto al canto? No! e, credetemi, non mi riferisco solo, o soprattutto al canto in coro, quello è un passo più avanti, un qualcosa in più, non irrinunciabile, potrebbe essere una seconda preziosa opportunità. Ma prima di questo deve essere curato, scrupolosamente, caparbiamente, il suo canto libero. Il bambino deve poter cantare, né più, né meno di come disegna, quindi cantare per sé, solo per sé, magari anche assieme ai suoi coetanei, poi trovare l'occasione di mostrare il suo canto a chi vuole lui. Non è quello condizionato dal Direttore che gli insegna come usare la matita vocale ed esibire il suo disegno al pubblico. Questo, appunto, potrebbe essere il passo successivo, come per l'imberbe disegnatore che scopre l'opportunità di approfondire le tecniche per disegnare sempre meglio, e, poi, va bene, chi vuole vederli, son qua, guardateli, apprezzateli se vi piacciono. Chi potrebbe, dovrebbe favorire il suo canto libero? Per primi i genitori; loro dovrebbero conoscere tanti canti permettendo ai loro figli di cantarli con la stessa tecnica con cui disegnano, al diavolo se non sono intonati, come al diavolo se il papà disegnato dal figlio dovesse sembrare un alieno, ma il bimbo ha compiuto il suo miracolo, descrivendo con le sue mani, il suo papà, generalmente grande, con le gambe lunghe, le mani grandi, perché il suo papà è Grande. Seconda è la scuola che dovrebbe preoccuparsi molto meno di rabberciare squallide esecuzioni natalizie, o di fine anno, ma pretendere dagli insegnanti che ogni bimbo trascorra la sua ora di musica cantando, cantando per sé, liberando la propria voce, descrivendo nel canto i suoi quotidiani momenti, sentimenti, scoperte, conoscenze, emozioni. Non gratifica? E chi dovrebbe gratificare? l'insegnante? il Dirigente? il genitore? No! solo e unicamente il bambino. Come lo lasciate disegnare, per favore, parlo a nome di tutti i bambini, lasciatelo cantare!</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; float: none; font-family: "san francisco" , , "blinkmacsystemfont" , ".sfnstext-regular" , sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: normal; letter-spacing: -0.24px; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Nicola </span>Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-30205212966918468712017-01-28T12:02:00.002+01:002017-01-28T12:06:40.932+01:00Suono, canto, mi accompagno e accompagno. Per giovani allievi di pianoforte<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/TeHPQs0oyf4/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/TeHPQs0oyf4?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<b><br /></b>
<b>Quarantaquattro brevi melodie </b>alternate da brani per solo pianoforte (<b>interludi</b>), pianoforte e canto (<b>canto e mi accompagno</b>) per pianoforte, voci e strumenti a piacere (<b>suono canto e mi accompagno</b>).<br />
<br />
Nicola Conci: <i>La semplicità e la trasparenza armonica dei brani portano il giovane musicista a scoprire subito il piacere nell'aprire l'orizzonte della partitura e l'emozione di condividere tutto assieme ad altri, proprio per un reciproco diletto. </i><br />
<i>Il pianoforte, come del resto qualunque strumento musicale è per chi lo suona, non viceversa, quindi è al servizio dell'allievo.</i><br />
<i><br /></i>
Per dettagli su ordini visita il sito: <a href="http://www.minipolifonici.it/1/pubblicazioni_1154869.html?id_pagina=&product=59160&submit=Dettagli%C2%BB" target="_blank">Libri di strumento</a>Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-12833622884830861602016-02-17T09:15:00.000+01:002016-02-17T09:24:38.240+01:00UN CORO PER I BAMBINI <span style="font-size: large;">Primo incontro 15 - 17 aprile 2016</span><span style="font-size: large;"> </span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifp-bmoYdTygP93IPrwtgzFWELqK1lVhyzz4adD_ob0SmP1tT1iew329GoXTFPuey0vZcLIRbMBQME8R9xvb7GmXAfOiuy-tXa5j5YdZTJXazV6nXXdHvzCpT0cUkpBSPh2B_ShCiJ5hU/s1600/volantino+corsi16_Pagina_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="226" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifp-bmoYdTygP93IPrwtgzFWELqK1lVhyzz4adD_ob0SmP1tT1iew329GoXTFPuey0vZcLIRbMBQME8R9xvb7GmXAfOiuy-tXa5j5YdZTJXazV6nXXdHvzCpT0cUkpBSPh2B_ShCiJ5hU/s320/volantino+corsi16_Pagina_1.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0zTBqR3wO06gOh-ggCmiiHOP3EC1g65NYR5tiXIARMz_No4vvTSH-VGeJOF0opKQLBVJyvp7CbU7himY_h-2WAKSveDCjLl2bjrJ8a_XJA6GdNVTWcjWDiUpyWghPLd9r_Vb54gLmWMc/s1600/volantino+corsi16_Pagina_2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="226" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0zTBqR3wO06gOh-ggCmiiHOP3EC1g65NYR5tiXIARMz_No4vvTSH-VGeJOF0opKQLBVJyvp7CbU7himY_h-2WAKSveDCjLl2bjrJ8a_XJA6GdNVTWcjWDiUpyWghPLd9r_Vb54gLmWMc/s320/volantino+corsi16_Pagina_2.jpg" width="320" /></a></div>
Per ulteriori informazioni contattaci!Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-40471259109720072392015-03-01T10:08:00.001+01:002015-05-27T15:04:28.723+02:00IN CORO PER IL MIO CORO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2Lw2i_pNT1GqSNEanhT4AqTMT5cyXaxIz99OxOYvKPFZ5bKgZAl3NwxZzNk-3fI_npLs3OCXwcGLgIuAhHGDk4-uKw8E3gOn943ctSeuft5tpO5O10SWnw_fhCIdVRKILF4zucp7JZIs/s1600/LOGOincoro5.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2Lw2i_pNT1GqSNEanhT4AqTMT5cyXaxIz99OxOYvKPFZ5bKgZAl3NwxZzNk-3fI_npLs3OCXwcGLgIuAhHGDk4-uKw8E3gOn943ctSeuft5tpO5O10SWnw_fhCIdVRKILF4zucp7JZIs/s1600/LOGOincoro5.jpg" /></a></div>
<br />
<i><span style="font-size: large;">PER UN ANNO DA DIRETTORE A CORISTA</span></i><br />
<span style="font-size: large;">Corso
unico nel suo genere: un coro costituito da direttori che si uniscono
per vivere una speciale esperienza musicale da trasmettere ai cantori
del proprio coro.</span><br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<b>GLI ISCRITTI</b><br />
Requisiti indispensabili:<br />
- conoscere la musica<br />
- essere (o aspirare a diventare) direttore di
coro per giovani o adulti.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>DOCENTI:</b></div>
<div class="MsoNormal">
Nicola Conci<span style="mso-tab-count: 3;"> </span>Direttore
de: I Minipolifonici</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-tab-count: 4;"> </span>Direttore
di coro</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-tab-count: 4;"> </span>Insegnate
di musica</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-tab-count: 4;"> </span>Didatta
</div>
<div class="MsoNormal">
Eleonora Dalbosco<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>Insegnante
di musica</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-tab-count: 4;"> </span>Insegnante
di canto</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-tab-count: 4;"> </span>Specializzata
in vocalità corale</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>IN CORO PER IL MIO CORO</b></div>
<div class="MsoNormal">
Spesso, se non sempre, il direttore non ha la possibilità di
cantare in coro… Cosa si prova ad essere dall’altra parte? Chi aderisce a
questa originale iniziativa avrà l’opportunità, per un anno, di cantare in un coro
amatoriale allestito da noi. </div>
<div class="MsoNormal">
Ecco, qui di seguito, la presentazione del Direttore Nicola
Conci:</div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-justify: inter-ideograph;">
<i><span style="mso-bidi-font-family: Helvetica;">Vi
proponiamo un percorso di formazione corale, vocale e musicale, come foste i
nostri cantori.</span></i><br />
<i><span style="mso-bidi-font-family: Helvetica;">La
nostra costante attenzione per ciò che andremo a fare sarà sì quella di
farvi vivere una esperienza unica sotto il profilo professionale e
personale, ma soprattutto che possiate riportare il vostro vissuto ai
cantori del vostro vero coro.</span></i><br />
<i><span style="mso-bidi-font-family: Helvetica;">Dedicheremo
una parte del tempo a lezioni di canto anche personalizzate, con
vocalizzi, trucchi e accorgimenti finalizzati al vostro lavoro di
direttori.</span></i><br />
<i><span style="mso-bidi-font-family: Helvetica;">Vi
presenteremo un metodo di lettura musicale per adulti, non pensato alla
vostra indubbia preparazione teorica, ma a quella dei vostri
cantori. </span><span style="mso-bidi-font-family: Helvetica;"> </span></i><br />
<i><span style="mso-bidi-font-family: Helvetica;">Vi
suggeriremo una gestualità di base: ognuno di voi, se crederà, potrà adottarla o continuare col personale
gesto se già è familiare e compreso dal coro.</span></i><br />
<i><span style="mso-bidi-font-family: Helvetica;">Vi alternerete nella direzione
dei brani studiati. D</span></i><i><span style="mso-bidi-font-family: Helvetica;">urante
le prove ci cimenteremo con i "famigerati" vocalizzi, vissuti non quale tributo da versare alla prova, ma per comprenderne importanza e
finalità; leggeremo tanti brani, magari anche a voi noti, e li
concerteremo
per voi.</span></i><i><span style="mso-bidi-font-family: Helvetica;"> </span></i><i><span style="mso-bidi-font-family: Helvetica;">Non
vi
proporremo brani "da urlo", brani da stupire, ma un repertorio mirato
alle reali capacità di tanti comuni cori dilettanti, persone che del
coro, ne vivono la
passione ma non vivono di quello. </span></i><i><span style="mso-bidi-font-family: Helvetica;"> Loro (i cantori) vengono in coro per provare
emozioni nel canto, emozioni nella continua, costante scoperta di nuove
conoscenze, divenendo, poco alla
volta, consapevoli protagonisti di ciò che vanno ad eseguire. </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-justify: inter-ideograph;">
<br />
<i><span style="mso-bidi-font-family: Helvetica;">Se ci saranno le condizioni, sarebbe bello (fra maggio e
giugno) concludere l'esperienza con qualche concerto</span><span style="mso-bidi-font-family: Helvetica;">
organizzato presso uno dei vostri cori.</span></i><br />
<i><span style="mso-bidi-font-family: Helvetica;">Quindi,
nulla di imposto, ma molte proposte.</span></i><i><span style="mso-bidi-font-family: Helvetica;"> </span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>OBIETTIVI</b></div>
<div class="MsoNormal">
Fornire conoscenze teoriche e pratiche finalizzate
alla formazione musicale, al canto e alla direzione corale.</div>
<div class="MsoNormal">
Nello specifico:</div>
<div class="MsoNormal">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">- l’emozione di cantare
in coro</i></div>
<div class="MsoNormal">
- tecniche di rilassamento con esercizi di preparazione al
canto</div>
<div class="MsoNormal">
- vocalizzi individuali</div>
<div class="MsoNormal">
- vocalizzi di gruppo</div>
<div class="MsoNormal">
- il canto corale e il repertorio</div>
<div class="MsoNormal">
- classificazione delle voci </div>
<div class="MsoNormal">
- difetti vocali e suggerimenti per correggerli</div>
<div class="MsoNormal">
- direzione corale: il gesto, linguaggio silenzioso</div>
<div class="MsoNormal">
- lettura musicale attraverso il metodo <b>D</b>al<b>C</b>on</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>METODOLOGIA</b></div>
<div class="MsoNormal">
Nicola
Conci ha scritto pagine importanti nel mondo
corale italiano, dedicandosi non solo al mondo corale infantile, ma anche
a quello dei ragazzi e adulti, ottenendo per ogni sezione
riconoscimenti prestigiosi sia in Italia che all'estero. </div>
<div class="MsoNormal">
Il metodo che propone va oltre la musica, nella convinzione che al
“cantare in coro” si affianca il fattore culturale; il canto, inoltre, diventa
accoglienza, strumento di aggregazione, rafforzamento dei legami sociali. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<b>
</b><br />
<div class="MsoNormal">
<b>ORGANIZZAZIONE </b></div>
<div class="MsoNormal">
Il corso è suddiviso in 10 incontri e si svolgerà nei
week-end con cadenza mensile da settembre 2015 a giugno 2016.</div>
<div class="MsoNormal">
Le lezioni si terranno: </div>
<div class="MsoNormal">
- sabato dalle 15.00 alle 18.30 e dalle 21.00 alle 22.30, </div>
<div class="MsoNormal">
- domenica dalle 9,30 alle 12.30 ca.</div>
<div class="MsoNormal">
per un totale di 80 ore.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>QUOTA DI PARTECIPAZIONE</b></div>
<div class="MsoNormal">
Il costo complessivo del corso è di € 950, 00 </div>
<div class="MsoNormal">
La quota comprende: </div>
<div class="MsoNormal">
- la partecipazione alle lezioni (10 sabati e 10 domeniche) </div>
<div class="MsoNormal">
- il materiale didattico, </div>
<div class="MsoNormal">
- l’uso delle attrezzature necessarie allo svolgimento delle
lezioni,</div>
<div class="MsoNormal">
- la cena del sabato e i coffee break.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>MODALITA’ DI PAGAMENTO</b></div>
<div class="MsoNormal">
Quota di iscrizione: € 150, 00</div>
<div class="MsoNormal">
Inizio corso: € 400, 00</div>
<div class="MsoNormal">
Febbraio 2016: € 400, 00<b> </b><br />
<b>Le iscrizioni scadono il 4 settembre 2015</b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>DATE:</b> (passibili di eventuali modifiche)</div>
<div class="MsoNormal">
<b>2015</b></div>
<div class="MsoNormal">
1° settembre: 26/27</div>
<div class="MsoNormal">
2° ottobre: 24/25</div>
<div class="MsoNormal">
3° novembre: 28/29</div>
<div class="MsoNormal">
4° dicembre 12/13</div>
<div class="MsoNormal">
<b>2016</b></div>
<div class="MsoNormal">
5° gennaio 23/24</div>
<div class="MsoNormal">
6° febbraio 20/21</div>
<div class="MsoNormal">
7° marzo: 19/20</div>
<div class="MsoNormal">
8° aprile 16/17</div>
<div class="MsoNormal">
9° maggio 14/15</div>
<div class="MsoNormal">
10° giugno 18/19<br />
<br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Per
informazioni e iscrizioni telefonare o scrivere al seguente indirizzo:
</span></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"> <b>I
Minipolifonici Centro didattico musicale<br />
Loc. Santa Cristina 64 - 06024 Gubbio (PG)<br />
tel: 075.92.01.85 - cell: 3280593093 - 3289575670<br />
e-mail:</b> minipolifonici@minipolifonici.it</span></span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Soggiorno:</b></div>
<div class="MsoNormal">
Convenzione con il B&B: <a href="http://www.ilcantodellasino.it/B%26B_Il_canto_dellasino.html" target="_blank">Il canto dell’asino</a> per
l’eventuale pernotto, prima colazione e pranzi di sabato e domenica. </div>
<div class="MsoNormal">
Telefonare per
prenotazione: <b>075920185 - 3289575670</b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com0Gubbio PG, Italia43.228242167965327 12.49755399624018543.216673167965325 12.477383996240185 43.239811167965328 12.517723996240186tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-15546511677644967602015-02-20T18:25:00.000+01:002015-02-26T17:06:39.493+01:00UN CORO PER I BAMBINI <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzXxpnqH2flIq3A2NQjsrDpwqWiJcg9FNC7vPaZ2W_L1gQgOjrkiF2t1gZ4o8XjSqsXAxSho18yE3o1oT-LoBtyUPi9d4_1gEyZeD-XKQtKXKApkLFvH_g9J0krHrMmrjbvOV2YyB1vSQ/s1600/immaginecorso15.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzXxpnqH2flIq3A2NQjsrDpwqWiJcg9FNC7vPaZ2W_L1gQgOjrkiF2t1gZ4o8XjSqsXAxSho18yE3o1oT-LoBtyUPi9d4_1gEyZeD-XKQtKXKApkLFvH_g9J0krHrMmrjbvOV2YyB1vSQ/s1600/immaginecorso15.jpg" height="200" width="141" /></a></div>
<span style="font-size: large;">Proposte didattiche <br />rivolte a insegnanti di musica e direttori di coro</span><br />
<br />
<br />
<b>- Marzo</b>: da venerdì 20 cena a domenica 22<br />
<br />
<b>- Maggio</b>: da venerdì 8 cena a domenica 10<br />
<br />
<b>- Settembre</b>: da venerdì 4 cena a domenica 6<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
LA FORMAZIONE VOCALE<br />
Il coro nella scuola, il coro della scuola. <br />
Il coro di bambini.<br />
La voce del bambino, la voce del maestro: vocalizzi propedeutici al canto, <br />
conoscenza e classificazioni delle voci, <br />
emissione, <br />
caratteristiche timbriche, <br />
estensione, <br />
difetti e suggerimenti per correggerli.<br />
Repertorio di canti a una e più voci in relazione all’età e grado di preparazione vocale e musicale del bambino. <br />
<br />
LA FORMAZIONE MUSICALE<br />
Giochi e animazioni didattiche, <br />
canti e suggerimenti per un gioioso e appropriato approccio alla musica: destinati a bambini dai tre ai cinque anni. Alfabetizzazione musicale nel coro di bambini con la metodologia dei Minipolifonici.<br />
<br />
ORARIO DELLE LEZIONI<br />
venerdì dalle 20.30 alle 22.30<br />
sabato dalle 9.00 alle 13.00 e dalle 15.00 alle 18.00<br />
domenica dalle 9.00 alle 12.00<br />
<br />
DOCENTI:<br />
Nicola Conci<br />
Eleonora Dalbosco<br />
<br />
QUOTA DI PARTECIPAZIONE<br />
€ 100 all’atto dell’iscrizione<br />
€ 190 all’inizio del corso per un totale di € 290<br />
<br />
<b>La quota comprende</b>:<br />
12 ore di lezione<br />
Materiale didattico (fotocopie, libri e partiture)<br />
La cena di venerdì sera e i pranzi di sabato e domenica<br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><i>Al termine del corso verrà rilasciato l'attestato di partecipazione.</i></span></span> <br />
<br />
Chi desidera può alloggiare presso il B&B “<a href="http://www.ilcantodellasino.it/" target="_blank">Il canto dell’asino</a>” che si trova nella struttura del Centro.<br />
Le stanze sono doppie. Il costo è di € 25 a notte compresa prima colazione.<br />
<br />
<b>Modalità di iscrizione</b><br />
<br />
Il modulo d'iscrizione andrà accompagnato dal versamento di euro 100,00 quale anticipo sulla quota del corso e dovrà pervenire, preferibilmente, quindici giorni prima dell'inizio del corso. <br />
Per le iscrizioni non accolte la quota verrà restituita.<br />
In caso di rinuncia al corso la quota non verrà restituita.<br />
Dato il numero limitato dei partecipanti, le iscrizioni verranno accolte in ordine di arrivo. <br />
L'avvenuta accettazione o meno sarà tempestivamente comunicata agli interessati.<br />
<br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><b>MODULO
di ISCRIZIONE </b></span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><b><br /></b></span></span>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Il
sottoscritto _______________________________</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">residente
in via ______________________________ </span></span><br />
<br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">cap________
città ________________ prov. _____</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">tel:
________________ e-mail _________________</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">desidera
partecipare al corso: Un coro per i bambini</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">previsto
nei giorni ___ - ___ del mese di <span style="font-family: inherit;">_______ 2015</span></span></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"> Firma______________________</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">L'anticipo
sulla quota di iscrizione andrà versato:<br />
<b>IBAN</b>: IT 23 X 02008 03048 000029481349 intestato a:<br />
<b>Nicola Conci - Eleonora Dalbosco</b></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Banca Unicredit <br />
Alla domanda va allegata copia della ricevuta di versamento.</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Per
informazioni e iscrizioni telefonare o scrivere al seguente indirizzo:
</span></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"> <b>I
Minipolifonici Centro didattico musicale<br />
Loc. Santa Cristina 64 - 06024 Gubbio (PG)<br />
tel: 075.92.01.85 - cell: 3280593093 - 3289575670<br />
e-mail:</b> <a href="mailto:minipolifonici@minipolifonici.it">minipolifonici@minipolifonici.it</a></span></span><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
Tutela dei dati personali<br />
In relazione alla legge n°675 del 31.12.96, che interviene sulla
riservatezza nella gestione dei dati personali, Le garantiamo l'assoluto
rispetto delle norme per quanto riguarda l'utilizzo dei dati personali
che La riguardano.</span></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
<br />
<br />
<br />Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com0Gubbio PG, Italia43.228955382208348 12.49722003587521643.217385882208347 12.477050035875216 43.240524882208348 12.517390035875216tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-63285681532652499222013-01-09T18:45:00.001+01:002013-01-09T18:47:49.146+01:00Un coro per i bambini<br />
<h2>
<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: large;"><i>Proposte didattiche</i><i> rivolte a insegnanti di musica e direttori di coro</i></span></span></h2>
<h4>
<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: large;"><i>Ponte Felcino (PG) </i></span></span></h4>
<h3>
<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"></span></h3>
<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><br /><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><b><span style="color: red;"><span style="background-color: white;">Corsi 2013</span></span></b></span></span></span><br />
<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><b><span style="color: red;"><span style="background-color: white;"> </span></span></b><br />Verranno trattati i seguenti argom<span style="font-size: small;">e</span>nti:</span></span></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><b>La formazione vocale:</b></span></span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Il coro nella scuola, il coro della scuola.</span></span></li>
<li><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Il coro di bambini.</span></span></li>
<li><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">La voce del bambino</span></span></li>
<li><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">La voce del maestro</span></span></li>
<li><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Vocalizzi propedeutici al canto</span></span></li>
<li><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Conoscenza e classificazioni delle voci,</span></span></li>
<li><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Emissione, caratteristiche timbriche, estensione, difetti e suggerimenti per correggerli.</span></span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Repertorio di canti a una e più voci in relazione all’età e grado di preparazione vocale e musicale del bambino.</span></span></li>
</ul>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><b>La Formazione musicale:</b></span></span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Giochi e animazioni didattiche</span></span></li>
<li><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Canti e suggerimenti per un gioioso e appropriato approccio alla musica destinati a bambini dai tre ai cinque anni. </span></span></li>
<li><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Alfabetizzazione musicale nel coro di bambini con la metodologia <i><b>D</b>AL<b>C</b>ON</i>.</span></span></li>
</ul>
<br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><b>Docenti:</b></span></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Nicola Conci</span></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Eleonora Dalbosco</span></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
<br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><b>Date:</b></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">E’ possibile scegliere uno dei seguenti fine settimana:</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">-<span style="color: red;">Aprile</span>: da venerdì 19 sera a domenica 21 oppure<br />-<span style="color: red;">Aprile</span>: da venerdì 26 sera a domenica 28</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><b>Orario delle lezioni: </b></span></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">venerdì dalle 20.00 alle 22.00<br />sabato dalle 9.00 alle 13.00 e dalle 14.30 alle 18.30<br />domenica dalle 9.00 alle 12.00</span></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><b>Quota di partecipazione:</b></span></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">€ 100 all’atto dell’iscrizione<br />€ 250 all’inizio del corso per un totale di € 350<br /><br />La quota comprende:<br />13 ore di lezione.<br />Materiale didattico (cartella contenente due CD, la collana "Gli animali,
nostri amici" e repertorio di canti per bambini).</span></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Vitto e alloggio da venerdì sera, cena compresa, a domenica mattina, pranzo compreso.</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Per coloro che desiderano alloggiare in camera singola c’è un sovrapprezzo di € 10.</span></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /><b>Modalità
di iscrizione</b>:<br />
Il modulo d'iscrizione andrà accompagnato dal versamento di
euro 100,00 quale anticipo sulla quota del corso e dovrà pervenire entro l'1 marzo 2013. <br />
Per le iscrizioni non accolte la quota di anticipo verrà restituita.<br />
In caso di rinuncia al corso la quota di anticipo non verrà restituita.<br />
L'avvenuta accettazione o meno al corso sarà tempestivamente comunicata
agli interessati.</span></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br />
<i>Al termine del corso verrà rilasciato l'attestato di partecipazione.</i></span></span><br />
<br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"></span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"></span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><b>MODULO
di ISCRIZIONE </b></span></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><b><br /></b></span></span>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Il
sottoscritto _______________________________</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">residente
in via ______________________________ </span></span><br />
<br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">cap________
città ________________ prov. _____</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">tel:
________________ e-mail _________________</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">desidera
partecipare al corso: Un coro per i bambini</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">previsto
nei giorni ___ - ___ del mese di aprile 2013</span></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"> Firma______________________</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><br />
<div align="center">
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sulla quota di iscrizione andrà versato:<br />
IBAN: IT 23 X 02008 03048 000029481349 intestato a:<br />
Nicola Conci - Eleonora Dalbosco</span></span></div>
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Alla domanda va allegata copia della ricevuta di versamento.</span></span></div>
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</span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"> <b>I
Minipolifonici Centro didattico musicale<br />
Loc. Santa Cristina 64 - 06024 Gubbio (PG)<br />
tel: 075.92.01.85 - cell: 3280593093 - 3289575670<br />
e-mail:</b> <a href="mailto:minipolifonici@minipolifonici.it">minipolifonici@minipolifonici.it</a></span></span><br />
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Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com006134 Ponte Felcino PG, Italia43.1336239 12.44198640000001917.611589400000003 -28.86660759999998 68.655658400000007 53.750580400000018tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-19246862624836643692011-09-19T14:56:00.001+02:002011-09-19T14:57:35.249+02:00"E' iniziato il mercato dei vitellini da latte.".<span class="Apple-style-span" style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 10px; line-height: 16px; "><div class="mbl notesBlogText clearfix" style="zoom: 1; margin-bottom: 20px; font-size: 11px; line-height: 1.5em; word-wrap: break-word; "><div><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 11px; line-height: 1.5em; ">A pieno ritmo e con tutto il "Grandeur" da baraccone di festa paesana, sono iniziati i due programmi canori più amati dai genitori italiani; quei genitori che, privi ormai di qualsiasi pudore, attendono il momento nel quale il loro piccolo si offre al pubblico per prepararsi una buona dose di lacrime a comando non appena si rendono conto d'essere ripresi dalla famelica "cerbottana" del cameraman. Li definiscono programmi per i bambini ma per loro non lo sono affatto. Loro, sono solo oggetti, carne da spettacolo, da pubblicità di articoli per l'infanzia; sono cuori che palpitano, sinceramente palpitano, e come palpitano! Concentrati nel loro ruolo di "divi" per tre minuti, preoccupati di non deludere le aspettative di tutto il parentado, nonni compresi, bloccati sulla sedia, davanti al televisore con un capiente fazzoletto in mano, pronti, anche loro, ad arginare l'inevitabile emorragia di lacrime. Questo chiedono l'"Arena virtuale" e il suo pubblico). E i bambini ci credono, credono ai genitori che fanno di tutto per assecondare il proprio effimero, recondito sogno; credono ai conduttori che, da bravi professionisti, sanno entusiasmarli, circuirli, aiutarli al punto di ritenersi grandi interpreti come o meglio dei loro modelli. Pensano che questa sia la loro Musica, che questo potrebbe rappresentare il più ambito e fortunato loro futuro: "Il successo, immediato e facile". Ma questo è come stampare un libro prima ancora di scriverlo: bello, con la copertina elegante, accattivante, le scritte in oro, disegni colorati così, a caso ma dentro ancora niente perché manca il vissuto, mancano le esperienze, le conoscenze.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 11px; line-height: 1.5em; ">I veri destinatari di questi programmi non sono loro ma le canzoni, i cantanti che le hanno scritte o lanciate (rigorosamente musica leggera meglio se canti d'amore, che con l'innocenza infantile non hanno nulla da spartire). Ma i bambini non meritano questo, non è il giusto messaggio per la loro armoniosa e sana crescita. Quando i bambini si propongono al pubblico è per donare qualcosa che loro hanno preparato e nel quale c'è la gioia di offrirlo, la lucida consapevolezza di aver appreso qualcosa che serve soprattutto a loro, acquisita nella quotidiana, costante preparazione, studio, in un contesto preparato proprio per loro (la Scuola, per esempio). Perché il bambino deve imitare l'adulto? Perché deve condizionare la propria voce a immagine e somiglianza vocale dell'esecutore originale, fingere di gioire, spasimare, soffrire d'amore, contorcersi sul microfono perché così si fa se si vuol essere come i grandi cantanti? I bambini devono suscitare solo ammirazione, rispetto per quello che riescono a fare quale frutto del loro impegno. Loro non devono provocare tenerezza, quella tenerezza forzata, fuori luogo e per questo inutile, falsa. Il luogo giusto per il bambino non è il palcoscenico ma il suo quotidiano "cortile" nel quale muoversi, esplorare, conoscere, imparare a distinguere ciò che solo piace da quello che veramente vale. Imparare a fare le scale per salire, non con la pedana mobile del palcoscenico. Non è educativo fargli credere che tutto intorno ruoti attorno a lui ma lui ne fa parte e deve imparare a viverci saggiamente, serenamente come un fiore di campo non un effimero, sgargiante buchèt di plastica. Deve imparare che le grandi cose, le grandi imprese non avvengono in una serata per quanto scintillante e ammaliatrice.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 11px; line-height: 1.5em; ">"L'Everest non si conquista in ascensore"!</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 11px; line-height: 1.5em; ">Nicola Conci</p></div><div><br /></div></div></span>Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-5141392044713022962010-11-29T18:31:00.002+01:002010-11-29T18:38:20.712+01:00Perché solo bambine nel coro?<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px; ">Non proprio moltissimi anni fa, poco più di quarant'anni (un battere di ciglia per il tempo), nei cori di "Voci bianche", quelli meritevoli di essere così definiti, erano rigorosamente ammessi solo bambini maschi. Lo stesso mio coro, nel 1970, alla gloriosa rassegna internazionale loretana di "pueri cantores", venne ammesso con la clausola che i componenti fossero solo maschi. Decisi di infrangere questa tradizione che ritenevo priva di logica e adeguata giustificazione accogliendo nel mio coro anche le bambine. Oggi, finalmente, questa vetusta e assurda tradizione ha perso colpi e abbandonato le sue antiche velleità. E' migliorato qualcosa? Se per migliorato si intende il fatto che anche vicino all'altare, nelle improvvisate "cantorie" la presenza di qualche fanciulla non desti più scandalo e sconcerto, beh, si, le cose sono migliorate (di necessità si fa virtù). Ma ai "cori di bambini" (mi piace tanto questo termine, lo considero il più giusto, la definizione in assoluto più legittima, rispettosa dei soggetti che la compongono) ha migliorato qualcosa? Per niente! Anzi, ha capovolto i ruoli. Ora i cori di voci bianche o di bambini, sono costituiti prevalentemente da bambine. Spero non sia questa una fra le rivalse del "femminismo".<br />Il fenomeno s'è laicizzato e capovolto ma in senso negativo.<br />Le mode, gli allettamenti che enfatizzano il tutto facile, il successo effimero, la smodata aspirazione alla notorietà, stordisce, specie i più giovani, privandoli del diritto alla cultura, alla Musica, all'attenzione del bello prima che del famoso, a comprendere l'importanza delle discipline come aiuto alla ricerca della perfezione.<br />Il luogo comune che provoca questa situazione è dato quasi sempre dalla mancanza di informazione dell'adulto, della quale spesso ne è vittima il genitore stesso, che ritiene l'attività corale una "cosa da femmine". I maschi devono fare sport!: "Calcio", per primo, poi lotta. Nel "calcio" i bambini si assoggettano ad allenamenti in qualunque ora del giorno, in qualunque giorno, con qualunque tempo. Se proprio, proprio, per loro basta la musica leggera, magari attraverso l'imitazione dei cantanti adulti, scelta, questa, assolutamente diseducativa,.<br />Le bambine? ah le bambine fanno "danza", classica, moderna o tutte due! Proposta di avvicinamento all'Arte indubbiamente positiva. Ma perché? Loro devono ingentilirsi, prepararsi ad essere brave, eleganti, leggiadre... e poi? Poi può esserci il "coro", si, quello è adatto a loro. Questa è ghettizzazione delle discipline, dettata soprattutto dalle mode del momento.<br />A me sembra molto grave.<br />Ma perché i maschi non devono cantare? La voce è un dono, per molti aspetti, inoltre può tramutarsi in splendido strumento musicale e nel canto, soprattutto in coro, essa trova la soluzione migliore per avvicinarli alla Musica.<br />Sono convinto che anche il bambino maschio ha diritto di conoscere la propria voce, di usarla in modo corretto, di essere consapevole sul come usarla, quando, con chi, per chi proporla. Ha diritto di provare la gioia del canto. Il coro, soprattutto, insegna la disciplina dell'ascoltarsi e del saper ascoltare, aiuta a concepire la stessa come una necessità prima che come condizione.<br />C'è un abbigliamento adatto alle donne e c'è quello adatto all'uomo, forse ci sono pure lavori più adatti all'uomo e viceversa ma non devono essere dettati da preconcetti discriminanti.<br />Se i genitori scoprissero le potenzialità vocali del loro bambino, conoscessero la grande valenza educativa del cantare in coro, si convincessero che la voce, al pari delle gambe, dei piedi è un mezzo, si per comunicare ma anche per sublimare la poesia, il canto sulla stessa, che sa dare emozioni, che nel canto può trasfigurarsi in dono per chi l'ascolta, sono convinto che qualche domanda in più se la farebbero e la decisione sarebbe scontata.<br /></span>Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-38176076777269050522010-11-02T10:44:00.007+01:002010-11-07T08:27:50.169+01:00III° INCONTRO con la LETTURA MUSICALE “DALCON”<div><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; color: rgb(51, 51, 51); line-height: 18px;font-family:'trebuchet ms',verdana,arial,sans-serif;font-size:13px;" >I Minipolifonici</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; color: rgb(51, 51, 51); line-height: 18px;font-family:'trebuchet ms',verdana,arial,sans-serif;font-size:13px;" >Associazione Culturale - Gubbio</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; color: rgb(51, 51, 51); line-height: 18px;font-family:'trebuchet ms',verdana,arial,sans-serif;font-size:13px;" ><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; color: rgb(51, 51, 51); line-height: 18px;font-family:'trebuchet ms',verdana,arial,sans-serif;font-size:13px;" >SCUOLE IN CONCORSO<br />2 - 3 aprile 2011<br />Riservato alle Scuole che adottano il metodo didattico dei Minipolifonici:<br />“Canto le note” di Nicola Conci e Eleonora Dalbosco.<br /><br /><br /><b>Direttore: Nicola Conci</b><br />Commissione giudicatrice:<br />un direttore di coro di bambini,<br />un insegnante di musica nella scuola primaria,<br />un insegnante di musica nella scuola media,<br />un cantore che ha frequentato il coro di voci bianche: I Minipolifonici della città di Milano.<br /><br />Obiettivi:<br />Riunire le scuole che adottano lo stesso metodo didattico e favorire momenti di scambio.<br />Dare agli allievi occasione di aggregazione in un interesse comune.<br /><br />Data e sede:<br />Il concorso si svolgerà domenica 3 aprile 2011 nel teatro di Ponte Felcino (PG).<br />I concorrenti saranno attesi presso l’Ostello di Ponte Felcino entro le ore 18.00 di sabato 2 aprile per la consegna dei brani da eseguire il giorno successivo.<br /><br />Organizzazione:<br />Al Concorso possono partecipare le Scuole che adottano il metodo “DalCon”.<br />Verranno accolte le iscrizioni fino al raggiungimento di 40 concorrenti complessivi.<br />Il concorso è suddiviso in tre categorie: <b><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 204, 204);">“Primi passi”</span></b>,</span><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; color: rgb(51, 51, 51); line-height: 18px;font-family:'trebuchet ms',verdana,arial,sans-serif;font-size:13px;" ><b><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 102, 0);"> “Allievi”,</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; color: rgb(51, 51, 51); line-height: 18px;font-family:'trebuchet ms',verdana,arial,sans-serif;font-size:13px;" ><b><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(153, 153, 0);">“Esperti”</span></b>.</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; color: rgb(51, 51, 51); line-height: 18px;font-family:'trebuchet ms',verdana,arial,sans-serif;font-size:13px;" >Ogni Scuola può partecipare con più gruppi anche in una stessa categoria, o potrà partecipare a una, due o tutte tre le categorie, comunque non dovrà superare il numero complessivo di otto concorrenti.<br /><br />Ammissione:<br />Per essere ammessi al Concorso è necessario presentare domanda entro e non oltre sabato 15 gennaio 2011, sia tramite posta: I Minipolifonici - Loc. Santa Cristina 64 - 06024 Gubbio (PG), sia all’indirizzo e-mail: info@minipolifonici.it.<br />Nella domanda andranno specificate la o le categorie per le quali la Scuola intende partecipare, il nome e l’età dei partecipanti per ciascuna categoria, i brani scelti dalla Scuola, il nome dell’insegnante.<br />Le Scuole interessate potranno fare richiesta dei brani alla Direzione del Concorso che<br />provvederà a inviarli immediatamente. (vedi modulo allegato)<br /><br />Premi:<br />Per ogni categoria è prevista l’assegnazione di un premio al 1°, 2° e 3° gruppo classificato.<br />I premi consistono in un diploma sul quale saranno riportati i nomi degli allievi vincitori in quella categoria, il nome dell’insegnante e della Scuola; verranno inoltre consegnati oggetti utili alla Scuola.<br /><br />Dopo il pranzo, presso la sede dei Minipolifonici, alle ore 15,00 avverrà la proclamazione e premiazione dei vincitori, verranno inoltre consegnati omaggi a tutti i partecipanti, agli insegnanti e alle Scuole.<br />Saranno allestiti giochi e una merenda a buffet.<br /><br />Soggiorno:<br />Le spese di viaggio, vitto e alloggio saranno a carico delle singole Scuole.<br />I partecipanti possono rivolgersi presso l’Ostello della Gioventù di Ponte Felcino (vicino al teatro).<br />Il costo della pensione completa è di € 34,00 a persona.<br />Ciascuna Scuola dovrà prenotare il numero di posti di cui necessita entro e non oltre venerdì 18 febbraio telefonando ai seguenti numeri: 0755913991, cell. 3293122559.<br />Dopo tale data la disponibilità non sarà assicurata.<br />Per qualsiasi informazione potrete telefonare: 075920185 - 3280593093<br />o scrivere per e-mail: info@minipolifonici.it<br />La vostra partecipazione non sarà solo attesa ma anche assai gradita.<br /><br /><br /><b><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(204, 0, 0);">Programma Concorso:</span></b><br /><br /><b><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(51, 102, 255);">Categoria Primi Passi</span></b><br />Riservata agli allievi che stanno per concludere <b>il 2° libro di “Canto le note”</b><br />Il gruppo sarà composto da <b>due</b> concorrenti di età compresa fra i<b> sette e i dieci anni</b>.<br /><br />Prove:<br /><b>Ciascuna prova sarà sostenuta contemporaneamente da tutti e due i concorrenti.</b><br /><br />1: Esecuzione di una melodia a una voce precedentemente inviata alla Scuola dalla Direzione<br />Artistica del concorso.<br /><br />2: Esecuzione di una canzoncina a una voce precedentemente inviata alla Scuola dalla<br />Direzione Artistica del concorso.<br /><br />3: Esecuzione della melodia a due voci contenuta nella Lezione 22 di Canto le note 2.<br />o di una melodia a due voci composta dall’insegnante.<br /><br />4: Esecuzione di una canzoncina a una voce precedentemente preparata dai concorrenti e<br />scelta fra quelle contenute nel 2° libro di Canto le note.<br /><br />5: Esecuzione di una canzoncina a una voce consegnata dalla Commissione Giudicatrice la<br />sera prima del Concorso.<br /><br />6: Esecuzione di una melodia a due voci consegnata dalla Commissione Giudicatrice la sera<br />prima del Concorso. <i>Questa esecuzione, può essere eseguita da due o più concorrenti dello stesso gruppo.</i><br /><br /><br /><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 102, 0);">Categoria Allievi</span><br />Riservata a ragazzi che stanno per concludere il <b>4° libro di “Canto le note”</b><br />Il gruppo sarà composto da tre concorrenti di età non superiore ai dodici anni.<br /><br />Prove:<br /><b>Ciascuna prova di lettura sarà sostenuta alternativamente da un concorrente o più concorrenti nel caso di melodie a più voci. Le canzoni precedentemente preparate potranno essere cantate da uno o più concorrenti.</b><br /><br />1: Esecuzione di una melodia a una voce precedentemente inviata alla Scuola dalla<br />Direzione Artistica del Concorso.<br /><br />2: Esecuzione di una canzoncina a una voce precedentemente inviata alla Scuola dalla<br />Direzione Artistica del Concorso.<br /><br />3: Esecuzione di una melodia a due voci precedentemente preparata dai concorrenti e<br />scelta fra quelle contenute nel 3° o 4° libro di Canto le note.<br /><br />4: Esecuzione di: <b>"Passo e mezzo passo" </b>contenuta alla Lezione <b>13 del 4° libro di Canto le note</b><br />precedentemente preparata dai concorrenti.<br /><br />5: Esecuzione di una melodia a due voci consegnata dalla Commissione Giudicatrice<br />la sera prima del Concorso. <i>Questa esecuzione, può essere eseguita da due o più concorrenti dello stesso gruppo.</i><br /><br />6: Esecuzione a prima vista di una melodia a una voce consegnata dalla Commissione Giudicatrice.<br /><br /><br /><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(204, 153, 51);">Categoria Esperti</span><br />Riservata a ragazzi che stanno per concludere il 5° libro di “Canto le note”<br />Il gruppo sarà composto da tre concorrenti di età non superiore ai quattordici anni.<br /><br />Prove:<br />Le prove 1, 2 , e 7 saranno sostenute alternativamente da uno dei tre concorrenti.<br />Le prove 5 e 6 saranno sostenute da due e tre concorrenti.<br /><br />1: Esecuzione di una melodia a una voce precedentemente inviata alla Scuola dalla<br />Direzione Artistica del Concorso.<br /><br />2: Esecuzione di una canzoncina a una voce precedentemente inviata alla Scuola dalla<br />Direzione Artistica del Concorso.<br /><br />3: Esecuzione di una melodia a tre voci precedentemente inviata alla Scuola dalla<br />Direzione Artistica del Concorso.<br /><br />4: Esecuzione di un brano o melodia per coro a tre voci precedentemente preparato dai con<br />correnti e scelto fra i seguenti: Suscepit Israel - Gli intervalli sono così - Melodia a tre voci a<br />pag.56, contenuti nel 5° libro di Canto le note.<br /><br />5 Esecuzione di una melodia a due voci consegnata dalla Commissione Giudicatrice<br />la sera prima del Concorso.<br /><br />6 Esecuzione di una melodia a tre voci consegnata dalla Commissione Giudicatrice<br />la sera prima del Concorso.<br /><br />7: Esecuzione a prima vista di una melodia a una voce consegnata dalla Commissione Giudicatrice</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; color: rgb(51, 51, 51); line-height: 18px;font-family:'trebuchet ms',verdana,arial,sans-serif;font-size:13px;" ><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; color: rgb(51, 51, 51); line-height: 18px;font-family:'trebuchet ms',verdana,arial,sans-serif;font-size:13px;" ><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; color: rgb(51, 51, 51); line-height: 18px;font-family:'trebuchet ms',verdana,arial,sans-serif;font-size:13px;" >La direzione:</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; color: rgb(51, 51, 51); line-height: 18px;font-family:'trebuchet ms',verdana,arial,sans-serif;font-size:13px;" >Nicola Conci - Eleonora Dalbosco</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; color: rgb(51, 51, 51); line-height: 18px;font-family:'trebuchet ms',verdana,arial,sans-serif;font-size:13px;" ><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(51, 51, 51);font-family:'trebuchet ms',verdana,arial,sans-serif;font-size:100%;" ><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; line-height: 18px;font-size:13px;" ><br /></span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; color: rgb(204, 153, 51); line-height: 18px;font-family:'trebuchet ms',verdana,arial,sans-serif;" ><span class="Apple-style-span" style="font-size:large;"><iframe src="http://www.facebook.com/plugins/like.php?href=http%3A%2F%2Fminipolifonici.blogspot.com%2F&layout=standard&show_faces=true&width=450&action=like&colorscheme=light&height=80" style="border: medium none; overflow: hidden; width: 450px; height: 80px;" allowtransparency="true" frameborder="0" scrolling="no"></iframe><br /></span></span></div>Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-90234965567377454862009-09-24T17:24:00.002+02:002009-09-24T17:28:53.535+02:00Cles - Barcellona Pozzo di Gotto: due splendide realtà corali e musicali insieme per cantare.Quattro bellisse giornate furono quella trascorse in occasione dell’incontro fra il Coro di voci bianche, il Coro giovanile della Scuola di musica C. Eccher di Cles e il Coro di voci bianche, i Ragazzi cantori di Barcellona Pozzo di Gotto (Sicilia).<br />Si sono ritrovati dopo che i cantori trentini vennero ospitati, nell’agosto del precedente anno, in Sicilia per un gemellaggio corale. Le amicizie createsi in occasione del viaggio nella splendida Sicilia resero necessaria, desiderata, attesa questa visita, arricchita anche da un’interessante occasione offerta dalla Scuola di Musica di Cles: un corso proprio per bambini e ragazzi cantori tenuto da Naomi Faran, musicista israeliana dinamica, esperta, dolce, trascinatrice direttrice di coro e da me, che con queste due bellissime realtà mi lega una grande, affettuosa amicizia. Io, che vissi in prima persona numerosi momenti con questi ragazzi e con i loro maestri: Chiara Biondani, Massimo Chini di Cles, Salvina Miano e Salvatore Perdichizzi, marito e prezioso Presidente, di Barcellona di Gotto, posso assicurare con quanta gioia trascorremmo quelle giornate, posso narrare su quanto s’è vissuto, s’è lavorato, e quante magnifiche emozioni tutti noi provammo.<br />I vari cori si resero, con entusiasmo, docili, duttili e utili “cavie” sotto le mani di Naomi e mie, sottoposti a diverse ore di lezione, prima per loro e poi per mostrare a un bel gruppo di giovani direttori di coro le nostre proposte didattiche, i nostri suggerimenti su come si possa gestire un corso di formazione musicale e corale a bambini e ragazzi.<br />Giornate fruttuose, abbellite da affascinanti momenti di musica, quali il concerto dei vari cori nella prestigiosa cornice del castello Valer di Tassullo, per esempio, due bellissime ore di musica, di canti eseguiti con emozionante bravura e lucida, gioiosa partecipazione.<br />“La voce dei bambini” “La voce dei ragazzi”: un coro per loro, un Maestro per loro, una metodologia didattica per loro, un repertorio per loro, un punto di incontro per loro: Chiedono troppo? Loro non lo chiedono, non devono chiederlo, ne hanno bisogno, ne hanno diritto!Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-24918004766398578312009-09-15T14:47:00.002+02:002009-09-15T14:51:51.797+02:00Donata Amadori non c'è piùDonata Amadori non c'è più.<br />Ciao, Donata,<br />non possiamo più parlare con te, ma nella tua nuova dimora inondata di luce, quella riservata ai giusti, affidiamo i nostri pensieri, così ci potrai sentire.<br />Noi dovremmo gioire per te e con te, perché tu sei nella gioia, non hai più bisogno, come noi, di piangere, soffrire, desiderare. Non considerarci egoisti se a questi pensieri aggiungiamo qualche lacrima; le lacrime sono la rugiada della nostra anima e la tua dipartita le ha sciolte in un rivo di dolcissimi ricordi. <br />Chiunque ci lascia si porta via un pezzo della nostra storia e tu hai fatto parte di questa storia: la limpida spontaneità dei tuoi rapporti, la tua vitalità, le tue risate che uscivano come spruzzo di fonte appena nata, manterremo con riconoscenza nei nostri cuori.<br />Ciao, Donata, noi I Minipolifonici che ti abbiamo conosciuta e con te abbiamo vissuto momenti bellissimi nel canto, nei giochi, nelle serate trascorse assieme in “casa Conci”, ti salutiamo pregandoti di cantare lassù, per noi, anche i nostri canti.<br />Nicola con I tuoi MinipolifoniciNicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-46049728967481806362009-04-28T13:10:00.005+02:002009-05-06T10:59:55.300+02:00Leggere e cantare, è possibile gioire?<div><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(51, 102, 255);">Italia: anno 2030 Da un comune dialogo fra due amici.</span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="">Rossella</span><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;">: “Ciao, come va?” </span><span class="Apple-style-span" style="">Sandro:</span><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;"> “Bene, molto bene e tu?” </span><span class="Apple-style-span" style="">Rossella</span><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;">: “<span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0">Anch</span></span>’io, molto bene, anzi, direi meglio ancora; sto incontrandomi con alcuni miei amici per cantare; oggi porto Monteverdi...” </span><span class="Apple-style-span" style="">Sandro</span><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;">: “Cosa porti di Monteverdi?” </span><span class="Apple-style-span" style="">Rossella</span><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;">: “Questo: “<span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_1"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_1">Deh</span></span>, bella e cara”...” </span><span class="Apple-style-span" style="">Sandro </span><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;">“Ah, la conosco” </span><span class="Apple-style-span" style="">Rossella</span><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;">: “Qualcuno porterà alcuni <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_2"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_2">lieder</span></span> di Schubert, poi, non so, ma leggeremo tanta musica.” </span><span class="Apple-style-span" style="">S</span><span class="Apple-style-span" style="">andro</span><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;">: “Avete concerti in programma? ... vi dirige qualcuno?” </span><span class="Apple-style-span" style="">Rossella</span><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;">: “No, no, lo facciamo per noi, ci troviamo ogni settimana a leggere musica, non cantiamo per fare concerti, se mai volessimo, un direttore lo si trova sempre, c’è la coda...; noi cantiamo per diletto, non siamo musicisti di professione, lo sai, io sono ragioniera e tengo la contabilità dell’officina elettrauto di mio padre; a scuola ci hanno insegnato la musica e quindi a leggere e intonare le note, ci viene quasi automaticamente, come leggessimo un libro o il giornale. Siamo tutti amatori” </span><span class="Apple-style-span" style="">Sand<span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;">r</span></span><span class="Apple-style-span" style=""><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;">o</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;">: “E’ bellissimo!” </span><span class="Apple-style-span" style="">Rossella</span><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;">: “Dai, <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_3">perché</span> non vieni anche tu?”</span><span class="Apple-style-span" style=""> Sandro</span><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;">: “Mah, quasi quasi ci faccio un <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_4"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_3">pensier</span></span>... anzi, no, vengo oggi <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_5"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_4">anch</span></span>’io con te, sono libero e una cantata in coro non si rifiuta mai... però non ho con me musiche da proporre”.</span><span class="Apple-style-span" style=""> Rossella</span><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;">: “Ne abbiamo noi tante, oggi leggiamo quelle, la prossima volta porterai le tue, magari, se hai qualcosa di nuovo...” </span><span class="Apple-style-span" style="">Sandro</span><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;">: “Va bene, va bene, allora, andiamo”. E, via canticchiando assieme l’aria: “La ci <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_6"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_5">darem</span></span> la mano...”</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;">Fantascienza italiana!</span></div><div>Noi, intanto abbiamo incominciato così:</div><div><br /></div><div>Perugia - Italia</div><div>21- 22 marzo 2009</div><div><br /></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">I Minipolifonici</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Secondo incontro con la lettura musicale <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_7"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_6">DALCON</span></span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;"><br /></span></div><div>Lettura musicale?! Teoria, solfeggio e dettato musicale (come ama chiamarlo la tradizione) mah, è una materia complementare, non si può farne un concorso! siamo seri! Sarebbe come fare un incontro di Analisi grammaticale!</div><div>Il solfeggio serve a indottrinare di regole musicali l’allievo. “Solfeggio imposto attraverso l’arido <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_8"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_7">snocciolamento</span></span> parlato di note spintonate da un ritmo spesso assurdamente difficile, costellato di continui trabocchetti? Bah!...”</div><div>Ma è necessario! si dice in Conservatorio, indispensabile a semplificare il lavoro dell’<span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_9">Insegnante</span> di Strumento, solo a lui! è affidato il compito di formare il “Musicista” , prepararlo all’incontro con il palcoscenico e agli applausi; diamine, a ciascuno il suo!</div><div>E’ mai accaduto che il garzone incaricato a preparare la malta per costruire la casa abbia goduto gli onori al pari degli architetti? Questi insegnanti di solfeggio devono darsi una regolata!</div><div><br /></div><div>Ma ora... leggete questo: </div><div><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>Alle Scuole che hanno partecipato al secondo concorso di lettura musicale <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_10"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_8">DALCON</span></span>:</div><div>Complimenti, voi siete riusciti a compiere il miracolo di rendere il “Solfeggio” (<span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_11">ah</span>! che brutta parola!) un appuntamento di gioioso impegno settimanale, a renderlo occasione preziosa per gustare il piacere di fare musica attraverso il primo, in assoluto il più importante, strumento musicale: la voce. </div><div>Il recente incontro per il quale avete coinvolto quasi una trentina fra i vostri allievi, lo ha dimostrato. Erano poi bambini e ragazzini fra i sette e i dodici anni che suddivisi nelle tre categorie:<span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;"> Primi passi, Allievi, Esperti,</span> si destreggiarono in diverse prove, affrontando l’esecuzione di musiche precedentemente preparate, musiche consegnate il giorno prima, altre da leggere lì sul momento”.</div><div>Ancora sulle prime note da loro intonate, s'è creata un'atmosfera magica, unica, di ammirazione, rispetto nei confronti di quei piccoli, chini sulle partiture, impegnati a sciogliere dalle loro labbra e dal loro cuore, che tradiva innocente trepidazione, le note su di esse scritte.</div><div>In tanti anni di insegnamento mai avremmo pensato che la lettura cantata di una melodia letta a prima vista, anche a tre voci, fosse capace di suscitare tali emozioni.</div><div>Ci siamo chiesti: “ Ma questi sono allievi di teoria, solfeggio e...<span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_12"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_9">bla</span></span>, <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_13"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_10">bla</span></span>, <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_14"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_11">bla</span></span>... o “alieni” di teoria, solfeggio e...<span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_15"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_12">bla</span></span>, <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_16"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_13">bla</span></span>, <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_17"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_14">bla</span></span>...? ”Tutti, ma proprio tutti furono in grado, con le loro esecuzioni, alcune di altissimo livello, di stupirci, entusiasmarci, commuoverci. In loro traspariva gioia, desiderio di parteciparvi, di provarci, e soddisfazione nel riuscirci.</div><div>Nessuno era contro l’altro, nessuno, si considerava il protagonista, ciascuno, invece, si propose in favore della sua Scuola.</div><div>Dobbiamo ammetterlo, qualche prova fu un po' difficile, ma loro non si persero d'animo, l’affrontarono con determinazione superandola con abilità.</div><div>La Giuria? Iniziamo dalle gentili signore: Eva <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_18"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_15">Marti</span></span>; formatasi, fin dall’età di sei anni, alla Scuola di coro dei <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_19"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_16">Minipolifonici</span></span> di Milano, musicalmente pronta e dotata di ottima intonazione; ora studia canto con l’intento di conseguire il diploma. Saverio Tinto, appassionato estimatore del metodo <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_20"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_17">Dalcon</span></span>, insegnante di musica colto, e sensibile direttore di coro di bambini; Franco <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_21"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_18">Radicchia</span></span>, <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_22"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_19">anch</span></span>’egli ottimo didatta presso le scuole medie e direttore di coro.</div><div>Non male l’idea di evitare ipotetici “luminari della musica” prediligendo coloro che con i bambini e i ragazzi sono in contatto quotidiano, persone che conoscono la didattica dei <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_23"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_20">Minipolifonici</span></span>, la condividono, la adottano e proprio in virtù di ciò, in grado di valutare, giudicare, apprezzare, riconoscere l’adeguatezza delle relative prove in concorso.</div><div>Che piacevole emozione per i <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_24">piccoli</span> della Scuola di Musica C. <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_21">Eccher</span> di <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_25"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_22">Cles</span></span>, con la loro insegnante Chiara <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_23">Biondani</span>, vincitori nella categoria: “Primi passi”!</div><div>Comprensibilmente compiaciuti i ragazzini del coro “Nuove Armonie”di Padova e la loro insegnante Chiara Mario, mentre ritiravano il primo premio per la categoria: Allievi” ed infine gli allievi della Scuola Il Pentagramma di Tesero, giustamente fieri nello stringere fra le mani, assieme al loro insegnante Ilario <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_24">Defrancesco</span>, il premio quali vincitori nella categoria: “Gli Esperti”.</div><div>Che successe poi? Prima di lasciarci: una trascinante Tombola musicale, bellissima, organizzata in modo che a giocare non fossero le diverse scuole “una contro l’altra armate” ma gli allievi delle stesse divisi in squadre di sei, estratti a sorte fra i concorrenti, coinvolse tutti i bambini.</div><div>Non vinsero i singoli Aldo, Rosanna o Andrea ma sei ragazzi uniti in cordiale collaborazione, vicendevolmente impegnati nel superamento delle varie tappe della stessa.</div><div>Altri vincitori? Prima fra tutti la Musica, in egual misura gli insegnanti ai quali va pure il merito di aver permesso ai loro bambini di vivere questa esperienza. I bambini, si, loro, che con l’ incoscienza propria dei cuori semplici si affidano totalmente a noi adulti, loro, che guardandoci negli occhi, ci seguono, ci ascoltano, ci scrutano, si fidano, si affidano alla nostra saggezza, rispondendoci con tacita, genuina riconoscenza. </div><div>E, infine... lasciatecelo scrivere: anche il Metodo <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_26"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_25">DALCON</span></span>.</div><div>Dunque, a questo concorso, il primo in Italia, auguriamo una lunga serie di prossimi incontri.</div><div>Esso ha confermato la nostra convinzione, da molti anni accarezzata, che il solfeggio può trasformarsi in forma d'Arte, se interpretato quale ulteriore occasione di crescita nella coscienza e conoscenza della Musica e non solo arido "tributo" da versare alle Istituzioni musicali.</div><div>Il nostro "Grazie" va quindi alle Scuole, agli insegnanti, che hanno favorevolmente accolto questa proposta formativa, condividono il nostro "credo didattico", e l’hanno nobilitato con la splendida risposta data dai loro allievi. </div><div>Arrivederci al prossimo anno, ad altre piacevoli cantate a una, due, tre, cento voci che intonano l'identico “nostro canto”.</div><div><br /></div><div><br /></div>Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-65427829730038066252009-04-17T16:51:00.003+02:002009-04-18T13:59:59.836+02:00La storia dei Minipolifonici XIV PARTE<div><div>E ora, I <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0">Minipolifonici</span> dove sono? cosa fanno?</div><div>Sono in Umbria, naturalmente, dove abito, e dove continuano la loro vita attraverso l’ Associazione “I <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_1">Minipolifonici</span>” nella quale è attivo un Centro per la formazione corale e musicale infantile che si propone come punto di riferimento nazionale per chiunque desideri informazioni, aiuto, consigli per la realizzazione e conduzione di un coro di bambini, per conoscere e approfondire le proprie esperienze nella didattica musicale infantile e nell’uso del nostro metodo.</div><div>Accoglieremo con gioia e affetto tutte quelle Scuole di musica, quei cori, e sono molti in Italia, che si ispirano ai <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_2">Minipolifonici</span>, e pur non servendosi del nome, lo onorano, attraverso la stima, il rispetto, l’entusiasmo, la fierezza di essere considerati da noi loro testimoni.</div><div>L’immediato? Eccolo: Il <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_3">ventidue</span> marzo ci fu l’Incontro nazionale di lettura musicale cantata attraverso il nostro metodo: <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_4">DALCON</span> (la didattica dei <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_5">Minipolifonici</span>).</div><div>Fu un gioioso concorso di lettura musicale, cantata, naturalmente, il primo in Italia, dove <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_6">venticinque</span> ragazzini, fra i sette e i dodici anni, provenienti da diverse Scuole di musica, si confrontarono esibendosi in diverse e variegate prove di lettura. </div><div>Suddivisi in tre categorie: Primi passi, Allievi, Esperti, si destreggiarono nell’esecuzione di musiche precedentemente preparate, musiche consegnate il giorno prima, altre da leggere lì sul momento.</div><div>Bellissimo risultato di cui narreremo dettagliatamente sul blog.</div><div>Il 26 marzo, con gli allievi di prima, seconda e terza media a Ponte <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_7">Pattoli</span>, ho realizzato un progetto: “Dai ragazzi il teatro per i ragazzi” mettendo in scena due operine per bambini. I ragazzi della prima, fantastici, entusiasti, pronti a recepire qualunque stimolo proponessi loro, si cimentarono nella Montagna dei nanetti. All’inizio impacciati nel muoversi, nel cantare, poi ad ogni lezione constatavano, assaporandone il piacere, i loro continui progressi. </div><div>Le classi seconda e terza realizzarono la Principessa Clara, un lavoro teatrale più impegnativo, con numerosi ruoli: narratori, personaggi, rumoristi, l’orchestra di flauti, il coro.Ognuno con i propri mezzi, le proprie capacità ce la mise tutta nel cercare di dare il meglio nell’esecuzione e rendere il tutto, anche la voce il più gradevole possibile. Una serata molto bella e piena di festosa euforia.</div><div>"Riguardo al Coro dei <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_8">Minipolifonici</span>, Milano, molti cantori hanno trovato cori dove cantare, numerosi sono quelli che vengono a trovarci, per il desiderio di mantenere forti e duraturi i legami di affetto, e stima verso la Leo e me.</div><div>A Trento, benché ancora in sordina e...”dietro mentite spoglie”, continua a vivere attraverso la caparbia passione di alcuni cantori: I coniugi <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_9">Ajelli</span> (Roberta e Guido), i coniugi <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_10">Banal</span> (Michela e <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_11">Bebe</span>), i coniugi <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_12">Zambotti</span> (Serena e Mario). Si ritrovano a casa di Mario ogni settimana per cantare, ma cantare alla Mini. Mario studia, si prepara, frequenta corsi di direzione, viene spesso da me in Umbria per conoscere, sapere, imparare, con la Leo lavorare sulla sua voce, con me sul <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_13">repertorio</span> e questo senza alcuna pretesa o insana ambizione ma: per il piacere di “Cantare e far cantare per diletto” musiche soprattuto belle, cantarle con gusto, scegliendo quelle adatte alle reali risorse vocali del coro. Questo sparuto gruppo di cantori ha chiesto a Mario <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_14">Zambotti</span> di dirigerlo ed io ne sono felice.</div><div>Se poi questi potranno essere i miei <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_15">Minipolifonici</span>, mi vedranno con loro.</div><div>Chi leggerà questo mio scritto e lo condividerà, potrà mettersi in contatto con Mario al suo telefono: 0461866618.</div><div><br /></div><div>Ed ora un pensiero, a colei che più di qualunque altro ha dedicato ai <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_16">Minipolifonici</span>, per amor mio, una parte importante della sua vita: Eleonora <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_17">Dalbosco</span> (la Leo per generazioni di cantori e allievi):</div><div><br /></div><div>“Carissimo amore mio, così sento di rivolgermi a te che, oltre ad aver accettato di unire la tua vita alla mia attraverso il matrimonio, hai accettato di condividere, abbracciare e dedicarti in modo totale alla mia vita nei <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_18">Minipolifonici</span> di Trento e di Milano. Il tuo rapporto con Essi lo iniziasti a dieci anni nel coro delle voci bianche, nel coro misto, nelle formazioni cameristiche, poi collaborando alla nascita della Scuola di musica sia come insegnante che di supporto costante e provvidenziale nella conduzione della stessa (orari delle lezioni, stesura dei programmi didattici) e in tutte le iniziative che costantemente e copiose fiorivano nei <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_20">Minipolifonici</span> (Coro e Scuola).</div><div>Silenziosa, discreta per natura e per scelta, fosti al mio fianco, presente, collaborativa, <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_21">stimolatrice</span>, consolatrice in tante, tantissime situazioni, anche quelle difficili, dolorose, drammatiche; le hai fatte tue, aiutandomi, sorreggendomi, suggerendomi, tutelandomi, in questi <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_22">quarant</span>’anni di vita dei <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_23">Minipolifonici</span>.</div><div>Hai gioito dei miei successi e di quelli dei “Mini”, hai sofferto per le mie e loro angosce, hai sopportato, per amor mio, offese, lacerazioni interne alla Associazione, alcune delle quali legate al nostro amore, al nostro matrimonio, alle nostre scelte di coppia, doverose, legittime ma da molti non comprese o non accettate.</div><div>Hai dedicato, togliendolo alla tua famiglia, tantissimo tempo prezioso pur di starmi vicina e favorire la mia dedizione totale, forse <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_24">eccessiva</span>, verso i <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_25">Minipolifonici</span>.</div><div>Sempre per loro e per me, hai lasciato il posto sicuro di insegnante a Trento per seguirmi nel sogno (rivelatosi poi mera<span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_26">viglioso</span>) di istituire i <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_27">Minipolifonici</span> pure a Milano.</div><div>Hai trascinato nella gioia di fare musica, grazie alle tue dolcissime qualità umane, alle tue particolari qualità professionali e didattiche, centinaia di bambini, ragazzi, a Trento, a <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_28">Salorno</span> (nella Scuola dei <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_29">Minipolifonici</span> da te avviata e diretta per diversi anni) e poi a Milano.</div><div>Hai impresso su migliaia di fogli, quaderni, libri il tuo “mitico, amatissimo Leoncino”, affascinante, fiabesco simbolo di approvazione per le costanti conquiste dei tuoi allievi.</div><div>Hai contribuito alla grandezza dei <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_30">Minipolifonici</span>, hai voluto che ciò avvenisse, e proprio quando tutto questo sembrava dovesse crollare (purtroppo a Trento è crollato), mi sei stata vicina e ancora una volta hai assorbito in te il peso delle mie angosce, hai fatto di tutto per alleviarle, riuscendo a farmi riconquistare serenità, fiducia, determinazione a continuare il cammino dei <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_31">Minipolifonici</span>.</div><div>Io, i <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_32">Minipolifonici</span>, tutti, senza di te non avremmo ottenuto, realizzato così tanti traguardi, tante soddisfazioni, tanti trionfi.</div><div>Grazie, Grazie, Grazie, Grazie! </div><div>Il primo grazie è tutto mio, il secondo, doveroso, da parte di Trento, il terzo è dei tuoi allievi di <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_33">Salorno</span>, il quarto, lo sai, viene dai “Mini” di Milano, anche a nome di tutti i loro genitori.</div><div> </div><div>La storia dei <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_34">Minipolifonici</span>, quindi, continua e continuerà a coinvolgere, trascinare, entusiasmare bambini, giovani, insegnanti, amici, “Mini”, tutti coloro, insomma, che <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_35">vorranno</span> mantenere vivo il legame di affetto, i ricordi, le emozioni vissute assieme, quelle nuove, quelle future, tutte unite in un unico, identico nostro “canto”.</div><div><br /></div><div><br /></div></div><div><br /></div>Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-6987145621780005532009-01-01T18:37:00.003+01:002009-01-01T19:00:26.773+01:00La storia dei Minipolifonici XIII PARTEGli allievi avevano raggiunto il numero di cento venti, crescevano soprattutto le iscrizioni ai corsi dei piccoli, dimostrazione gratificante dell’interesse e stima che Milano stava manifestando nei confronti della nostra Scuola.<br />E gli ex cantori? che fine avevano fatto?<br />Leggete quanto è scritto ora: Un giorno, si presentarono in sede alcune care “vecchie conoscenze”, ragazzotti diciasettenni che reclamavano il loro posto nel coro; erano appunto gli ex bambini cantori, che, superata (o quasi) la muta, erano pronti per altre nuove corali emozioni.<br />E’ così che istituimmo il coro dei “Ragazzi cantori”: All’inizio tutti maschi: Andrea, Antonio, Camillo, Carlo, Daniele, Luca, Matteo, Paco, Paolo, cui si aggiunse più tardi Martino.<br />La musica sprizzava dal loro cantare, la voce, invece... accusava ancora incertezza; era praticamente un “nuovo” strumento, da capire, guidare e da rodare.<br />Ma che importa! erano lì, erano tornati, contenti di riprendere a cantare “nei Mini”, al resto, poco per volta, avremmo provveduto. Il primo brano? “Sonatemi un balletto”, poi “Madonna, io v’amo e taccio”, “Il grillo” e altri. Quanto piaceva cantarli! specialmente in trio (era ciò che avremmo sperato facessero, avrebbero così, avuto maggiore possibilità di ascoltarsi, disciplinarsi, controllare il modo di porgere il suono).<br />Disciplina? Beh!... grande, euforico entusiasmo, diciamo così.<br />Il dopo prove? Non andavano mai via! Non che ci dispiacesse, anzi! le prove erano dopo cena, alle 20,45 ma a noi capitava spesso di poter cenare dopo le prove, verso le 22,30, ma loro non avevano alcuna voglia di andarsene, piaceva stare lì a chiacchierare, e noi a sentirci un po' silenziosi complici delle loro prime furtive sigarette.<br />Di lì a poco, si “affacciarono” pure le ragazze; loro non dovevano attendere come i maschi, ma dal momento che noi, dopo la terza media le “cacciavamo” dal coro di bambini, uscite dalla porta, rientravano “dalla finestra”.<br />E fu così che il coro dei “Ragazzi cantori” raggiunse la sua completezza.<br />Ricordiamo i primi brani che proponemmo: quattro “Notturni” di Mozart, una messa di Palestrina a quattro voci. Riportiamo il commento di questi diciasettenni: “Conci, che meraviglia questa musica!” Proponemmo Scarlatti: il classico Exultate Deo! (emozionante vederli cantare!), poi anche Schumann, Buxtehude... ah, si, anche qualche Gospel, loro li consideravano piacevolissimi diversivi.<br />A questo proposito ci piace ricordare un significativo aneddoto: un giorno, un nostro cantore ci disse di aver conosciuto un coro che cantava Gospel, arrangiamenti jazz, Musical, ed essendo stato invitato a parteciparvi, aderì con entusiasmo. Ci raccontò: “Sai, Conci, è bello cantarli, fra un po’ faremo anche un concerto, anzi, il maestro mi disse: “Tu, che hai esperienza di coro, perchè non vieni a cantare con noi stabilmente?” “Io gli risposi di gradire il loro repertorio e cantarlo mi divertiva, ma per fare musica avevo scelto di cantare nei Minipolifonici”.<br />Pure questa formazione si esibì in numerosi concerti, coronando il percorso con la registrazione di un CD assieme alle voci bianche, sul quale incidemmo le Litaniae Lauretanae K 109 di Mozart, la Missa brevis S.ti Johannes de Deo di F.J.Haydn, e la Messe G-dur D 167 di F. Schubert.<br />La realizzazione di questo CD la dobbiamo all’intervento del papà di Olimpia il quale provvide a sostenerne in toto le spese.<br />Le voci bianche, proseguivano il loro cammino lavorando, proponendo i loro canti a volte anche assieme al “Gruppo strumentale giovanile” della mia Scuola di Trento: “I Minipolifonici”, quando ancora ne ero il direttore, lo volemmo spesso con noi, per condividere: Mini di Milano e Mini di Trento, le gioie che la musica eseguita assieme è in grado di donare.<br />Volemmo quegli splendidi ragazzi anche in un viaggio a Betlemme dove la notte di Natale fra il 1999 e il 2000 parteciparono assieme ai nostri cantori di Milano al concerto tenutosi sulla piazza di Betlemme; ci esibimmo pure alla presenza dell’allora leader palestinese Yasser Arafat.<br />Emozioni reciproche, grandissime, un bellissimo concerto nel quale cantori e strumentisti diedero prova di grande professionalità e bravura; qualità non avvertita nel famosissimo soprano solista che cantò con noi il quale ci causò non pochi problemi determinando negativamente alcune nostre esecuzioni; a concerto concluso ebbe pure il coraggio di dirci: “E’ andata Maestro, abbiamo fatto miracoli”.<br />Non potemmo fare a meno di risponderle, fra il serio e il faceto: “Maestra, i miracoli li hanno fatti i nostri ragazzi” (come ogni “prima donna” non capì).<br />Comunque, avanti! Altra attività, altri concerti, soggiorni in montagna, settimane musicali a Milano e per ultimo ci fu richiesta dalla FENIARCO (Federazione rappresentativa dei cori italiani) la realizzazione di un CD “Giro, giro canto” comprendente una serie di canti a una e più voci destinati a cori scolastici e istituzioni corali di bambini (il primo di una successiva serie).<br />E’ stato un lavoro del quale siamo rimasti particolarmente soddisfatti perché in quell’occasione proponemmo il nostro modo di concepire il canto per i bambini, ponendo gli stessi in primo piano, quindi fruitori di quella proposta.<br />Abbiamo voluto coinvolgere soprattutto i bambini più piccoli, bambini con intonazione “fragile” e bambini con problemi vocali.<br />Creature normali, quindi, che proposero il loro canto ad altri coetanei di qualunque formazione vocale e culturale.<br />Ne è risultato un CD alla portata di tutti e destinato soprattutto alle voci e ai cuori dei bambini più che alle orecchie dell’ascoltatore adulto che si compiace soprattutto di ascoltare esecuzioni perfette, voci uniformi, regimentate, spesso fredde, a volte tristi.<br />E’ stato l’ultimo impegno dei “Minipolifonici della città di Milano”.<br />Nel 2002 facemmo una scelta radicale, trasferendo la nostra vita, il nostro futuro, le nostre attività e naturalmente i Minipolifonici, in Umbria.<br />Quando la comunicammo al Consiglio di amministrazione, in casa di Eva Marti, venne accolta con dolore ma con imbarazzante e commovente rispetto. Un componente del Consiglio, parlando a nome di tutti, ci disse: “ A noi e ai nostri figli la vostra assenza lascerà un vuoto difficilmente colmabile perché verrà a mancare quello splendido riferimento che voi avete rappresentato per loro, ma ciò che avete dato e avete fatto per loro, per tutto questo ve ne saremo grati per sempre e vi auguriamo tante altre soddisfazioni nella vostra nuova residenza”.<br />Vollero organizzare un giornata di commiato alla quale parteciparono pure moltissimi ex allievi e cantori; gli stessi vollero preparare un concerto, l’ultimo concerto, le cui musiche e voci sono ancora impresse dolcemente nel nostro cuore. Fu allestita un’Asta con tutti gli oggetti (dai ninnoli, ai quadri), suppellettili che per nove anni fecero da cornice alle lezioni, alle cantate, a volte piccoli oggetti che ai ragazzi risultavano particolarmente significativi al punto che ognuno desiderò portarsene a casa qualcuno per ricordo.<br />I genitori di Emma Coccioli predisposero e donarono a tutti noi un simpaticissimo distintivo nel quale era rappresentato lo stemma dei Minipolifonici e il “mitico Leoncino” (disegno ideato e disegnato dalla Leo), due immagini che accompagnarono la loro vita nel coro; il leoncino poi, rappresentò per tutti i cantori l’oggetto più amato e desiderato, affettuoso simbolo di quotidiane conquiste nel percorso musicale e corale di ognuno.<br />Ci lasciammo con molta commozione e soprattutto con reciproca, grande riconoscenza.<br />Quanti e quali genitori dovremmo ringraziare? Luè, Gambrosier, Di Garbo, Coccioli, Bossi, Puglisi, Taurino, Grasso, Delmarco... ma poi tutti, veramente tutti.<br />Non ci perdemmo di vista. Lo stesso anno, in novembre, ce ne capitarono in Umbria una ventina, con i quali passammo due splendide giornate; e con molti di loro rimaniamo in continuo, costante, affettuoso contatto.<br /><br />Stiamo giungendo alla conclusione, il prossimo capitolo chiuderà questo corposo pezzo di storia dei Minipolifonici. Ciò che accadrà d’ora in poi, lo racconteremo alla ricorrenza del prossimo anniversario.Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-68880306468630324352008-12-19T17:17:00.006+01:002008-12-19T18:19:21.385+01:00La storia dei Minipolifonici XII PARTE<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihVm1aIhdydmMGrqZ7QjZhXCkiSQFqcaa9eM_21AeU1VGehYIujzFZLOav_uIgn0-dSdyKxNef0Oj2yan9OPd30HUFy2Fz8LtNatmmT8cj_jkDt-g7UKwE6qtQ4YGn7JPxqZ9kDGD_3zI/s1600-h/nuova5-.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 225px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihVm1aIhdydmMGrqZ7QjZhXCkiSQFqcaa9eM_21AeU1VGehYIujzFZLOav_uIgn0-dSdyKxNef0Oj2yan9OPd30HUFy2Fz8LtNatmmT8cj_jkDt-g7UKwE6qtQ4YGn7JPxqZ9kDGD_3zI/s320/nuova5-.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5281547350732055874" /></a>Bella la nuova sede: luminosa, grande (anche nell'affitto); iniziammo con ancora maggiore entusiasmo, speranze, determinazione e progetti, tanti progetti.<br />Ma i progetti hanno bisogno di strumenti che concorrano a realizzarli, e fra questi c’ era la necessità di un pianoforte, un mezza coda, poi un buon computer per la gestione dell’ufficio. Qui desideriamo ricordare con affetto la signora Bonivento (Pucci per gli amici, e quindi anche per noi), mamma di Margherita e Claudia. Tanto fece e tanto brigò che riuscì a faci avere, tramite un suo generoso amico, un bellissimo pianoforte a mezza coda e un utilissimo computer. Altri genitori, in forme diverse, ci hanno sempre assistiti e menzionarli tutti diventerebbe assai difficile, ma per ognuno di loro rimarrà a lungo nel tempo il nostro riconoscente pensiero.<br />Il coro, pur nella continua alternanza delle voci, manteneva solido il suo livello quasi professionale, caratteristica della didattica dei Minipolifonici. Le lezioni solistiche davano frutti: molte voci, tutte diverse e con diverse caratteristiche timbriche, diversi problemi, alcuni grossi, altri risolvibili in minor tempo, molti risolti; è così che potemmo scoprire voci veramente belle, particolari, alcune eccezionali. A premiare questo lavoro, nostro e dei cantori, giunse una telefonata dal Teatro Donizetti di Bergamo: erano in preparazione i festeggiamenti per il bicentenario della nascita di Gaetano Donizetti, (1797), grande compositore bergamasco, e cercavano sei bambini, unici protagonisti di un’operina: ”La prova dell’Accademia finale” scritta da Simone Mayer per i suoi allievi di composizione e canto fra i quali vi era pure Donizetti, allora undicenne. La parte richiedeva bambini in grado di sostenere brani di grande difficoltà, con passi di vero virtuosismo vocale. (Nel 1700 chi studiava musica doveva conoscere non solo la composizione e saper suonare anche più strumenti ma doveva possedere pure una grande conoscenza della voce nel canto e solida tecnica vocale).<br />Il direttore artistico del teatro e il direttore di esecuzione vennero in sede, ascoltarono i bambini e mezzora dopo ci affidarono con entusiasmo e ammirazione l’incarico di prepararli per le quattro recite in programma.Ecco i nomi di questi piccoli ma grandi artisti: Giuseppe Bartesaghi, Matteo Cavallini, Giulia Foppoli, Paola Insolia, Alessandra Palidda, Erica Pozzi. <img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgX4PtubTob6iS9TGtyC2rwPXiAMGR5oLStKO-TlKeVX_O1PghFOkZ41kscCrBLeWiqL61s6wvrHLqLWIB1ocmgRfHm5WhG-XUj8gW5xvk1SplCt_rGwI_u8kdsUxYWQSq1X_JITKw7xyI/s320/Donizetti.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5281550803974373490" />Un particolare che ci piace farvi sapere, emozionante per noi: quest’opera fu eseguita la prima volta dai sei ragazzini, allievi di quel tempo, fra cui Donizetti, la seconda volta dai ragazzini cantori dei Minipolifonici, ognuno dei quali impersonificava uno degli antichi protagonisti.<br />Come andarono le recite? “Un vero e grande successo”. Non vogliamo trascurare di ricordare anche i sostituti, altri cantori che intervennero pure loro in una recita: Manuela e Rita Tanda, Silvia Laniado, Clara Pozzi.<br /><br />Come abbiamo scritto sopra, la sede era bella, grande, con tre luminosissime sale di sessanta metri quadri l’una, un atrio altrettanto spazioso, altre due aule poco più piccole e un bell’ufficio.<br />Ciascun’aula era destinata a diverse necessità: c’era quindi un’aula per gli allievi di sei/nove anni, nella quale allestimmo pure uno spazioso angolo con tavolini e sedie destinato ai piccolissimi; un’altra aula era riservata alle lezioni di “lettura musicale” (noi consideriamo condizione irrinunciabile dare ai cantori l’opportunità e i mezzi per raggiungere coscientemente e con padronanza, autonomia nella lettura e intonazione delle note); c’era poi l’aula della “Formazione da concerto”.<br />Rendere accogliente la sede ha sempre rappresentato un obiettivo importante da raggiungere. La sede, per noi, significa luogo di incontro, diverso, totalmente diverso dall’ambiente scolastico. Tutto ciò che in essa è contenuto appartiene al quotidiano vissuto dei cantori: cartelloni, di-segni, furtivi messaggi di saluto, trofei, a volte ninnoli lasciati lì dai bambini quasi a voler prolungare e virtualmente confermare l’appartenenza a quel gruppo, sicuri che al ritorno, la volta successiva, essi saranno ancora lì ad aspettarli per continuare assieme il cammino musicale. E, specie i bambini piccoli, ma no, anche gli altri, tutti, al termine delle lezioni, si faticava a mandarli a casa. I più piccini, poi, entrati in sede, per prima cosa si toglievano le scarpe, per cui, dopo diventava arduo correre dietro a loro per rimettergliele; una corsetta alla tastiera, per ricercare le note della canzone appena imparata, poi via a suonare uno strumentino, a prendere la mano della mamma per portarla a vedere il proprio disegno appeso alla parete, sembrava cercassero qualcosa da fare pur di rimanere ancora un po’ nel loro angolo della musica.<br />E così il tempo trascorreva, a volte correva, specie in prossimità di concerti.<br /><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 215px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8chvDphVD7GX_t8El2ANvtAniUrGg4FtJJA0ukqdIR3Ae1j1Rsin_4aFiOLnTOcwZDlkm9Sa6hTmVoosdlLGPTZpnDJ-MVJt0J1OfA9j-Bc4hW39NPHZzRysT_c803vkgx-wBvBARF0Q/s320/primimi.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5281551528701971538" />E quelli arrivavano: in Lombardia (molti a Milano), in Veneto, nel Lazio, in Piemonte...<br />In occasione di un concerto in un’importante chiesa di Milano, venne ad ascoltarci Ornella Vanoni. Deve aver apprezzato le voci dei bambini perché li volle nella realizzazione di un suo nuovo CD. Fu un lavoro impegnativo ma ne valse la pena.<div>In un’altra occasione, era l’11 febbraio del 1999, ricevemmo una telefonata che ci informava della scomparsa di Fa</div><div>brizio De Andrè, e per chiedere la presenza del nostro coro a Genova alla cerimonia funebre. La richiesta ci venne dalla moglie di Fabrizio, che avendoli sentiti cantare, espresse questo desiderio.<br />Fu per tutti, un’emozione grandissima, per noi che di Fabrizio cantammo per anni le sue fantastiche canzoni (splendida colonna sonora negli anni della nostra ancora giovane età) e per i bambini, storditi e attoniti, sommersi da una grandissima folla che stipava la chiesa e attorniati da personaggi famosi della musica e dello spettacolo, amici di Fabrizio. Noi, adulti, vivemmo questa inattesa partecipazione un po’ come grato omaggio a uno fra i più grandi “cantastorie” italiani. Quando poi Matteo, all’ambone, intonò da solo “Du bist bei mir” di J. S. Bach, il silenzio assoluto pervase la chiesa e la voce limpida del bambino impose ancor più una grande ma composta commozione.<br /></div><div>Continua</div>Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-33543608738259933372008-12-02T18:36:00.008+01:002008-12-16T09:03:13.667+01:00La storia dei Minipolifonici XI PARTELa storia dei Mini di Milano è un concerto eseguito a “quattro mani” dalla Leo e da me, e va scritta quindi a "quattro mani" perché assieme l’ avviammo e assieme la concludemmo.<br />In nove anni di attività, ne son passati di bambini! Impossibile menzionarli tutti, ma, vogliamo ricordarne alcuni, perché furono loro a segnare l’inizio di questa nuova meravigliosa avventura.<br />Ecco, allora, le prime “colonne” dei “Mini di Milano”.<br />Speriamo di non trascurarne troppi, anche se contro la nostra volontà.<br />Davide, Giuseppe, <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0">Samia</span>, <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_1">Kathiusha</span>, Paola, Alvise, Carlo, Matteo, Sergio, Francesca, Daniele, Antonio, Camillo, Michele, Stefano, Andrea, Regina, Giovanni, <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_2">Ismael</span>; altri poco dopo dovettero lasciare il coro per il cambio di voce che, specie nei ragazzi maschi, “semina vittime” nel periodo dell’adolescenza; molti altri erano davvero piccolini ed ebbero più tardi occasione di essere protagonisti nei successivi appuntamenti.<img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 162px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg19EfBHKBCainVRcclJ31A7M5hoN-h099hyphenhyphentBAyhiblqRUjhbAhWt8PAa-5S7-u4jSfB3O-itnjW2PxtQBWtQpEiPlilD4blZ4oExeQ9fNxV55L4UCsLil8pouOeCDAI7il-PWquA1BDY/s320/zur-1.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5278923599777502338" />E adesso possiamo proseguire.<br />Organizzammo la scuola strutturandola in diversi gruppi a seconda delle età; I più piccoli suddivisi fra quelli di tre anni, quattro anni e cinque anni, età molto diverse anche se vicine, per le quali è necessario un diverso approccio con la musica. Istituimmo poi tre gruppi corali: il primo per cantori di sei/sette anni, il secondo cantori di otto/nove anni, il terzo “la formazione da concerto” dieci/quattordici anni. I cantori di quest’ultima formazione, oltre alla lezione di lettura musicale e le prove di coro, ricevevano un’ora di lezione vocale solistica, condizione indispensabile per poter lavorare e controllare costantemente il percorso della loro voce.<br />Queste furono le prerogative che fecero della scuola di musica dei <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_3">Minipolifonici</span> di Milano la vera scuola di coro che permise ai cantori di affrontare con consapevolezza e lucidità vocale qualsiasi repertorio, antico e contemporaneo.<br />Questa caratteristica permise al coro di allestire numerosi brani, anche di notevole difficoltà e se necessario, in brevissimo tempo.<br />In quel periodo il coro partecipò alla prima esecuzione italiana dell’oratorio “<span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_4">Clamour</span> <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_5">du</span> Monde” di F. <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_6">Pantillon</span>, eseguito con il coro della radio svizzera e l’orchestra sinfonica dell’Università la cattolica di Milano, all’esecuzione dei corali di J S; Bach, a concerti a <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_7">Varallo</span> <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_8">Sesia</span>, <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_9">Borgosesia</span>, ad Alba e a <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_10">Bellinzona</span>, presentando una prima esecuzione per coro di voci bianche della “<span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_11">Favoletta</span>” di C: F: Semini.<br />Rimanemmo nella sede di Via <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_12">Zuretti</span> per tre anni, da dove partimmo più volte per concerti in Lombardia, (Milano, Crema, Cremona, S. Angelo lodigiano), in Piemonte, in Veneto, in Svizzera, a Roma.<br />E anche qui, puntuale, un tenerissimo aneddoto: un giorno venne a trovarci un nostro carissimo amico e mio ex cantore, venne con la sua compagna e (aneddoto su aneddoto), rimanemmo sorpresi, per non dire sconvolti, nel vederli ogni tanto estrarre ognuno il loro cellulare e parlare al telefono.<br />(I cellulari, nel 1993, non avevano la diffusione di oggi!, noi stessi guardavamo con un certo distacco quelli che parlavano con quel “coso” vicino all’orecchio), figuratevi quindi il nostro sconcerto nel vederli parlare ognuno con il proprio telefonino.<br />Oggi nemmeno ragazzini di otto, dieci anni rimarrebbero stupiti, ma allora!<br />Dunque, questo nostro amico, dopo i cordiali convenevoli di: “Come va?, come state?, cosa fate di bello? ecc..., ci apostrofò così, di brutto: “Voi cosa chiedete per un concerto delle voci bianche dei <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_13">Minipolifonici</span>?” Ritenendola una domanda solo curiosa gli comunicammo la cifra. “Va bene”, disse, “allora io voglio te e il coro dei <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_14">Minipolifonici</span> per cantare al mio matrimonio che sarà celebrato a Roma.” Inutili furono i nostri tentativi di rifiutare il compenso, non ci fu modo di dissuaderlo.<br />Fu una cerimonia bellissima, il canto di quei bambini lo commosse e lo riempì di gioia, e noi? Immaginatelo!<br />Dopo questo impegno, ci volle ancora a Roma per un concerto a favore dell’Associazione “Bambini cardiopatici”, e questa volta fummo lieti di offrirlo, provando tutti, bambini e noi, altre fortissime emozioni. Cantammo ancora per quella Associazione, considerando la nostra partecipazione un piccolo dono dei nostri bambini ad altri bambini sofferenti.<br />Ci fa piacere ricordare il nome di questo nostro amico: Giovanni <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_15">Danieli</span>, non solo per quanto raccontato prima ma anche perché egli ci fu vicino per molto tempo, sostenendo personalmente spese per le attività del coro e per l’acquisto di una splendida fotocopiatrice che ci risolse non pochi problemi nell’organizzazione delle parti per i cantori.<br />La sede di via <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_16">Zuretti</span> stava rivelandosi sempre meno adeguata alle nostre prospettive didattiche per cui ci guardammo attorno alla ricerca di una soluzione più idonea.<br />La trovammo dalla parte opposta di Milano: in zona Ovest (Milano è divisa in “zone” ognuna delle quali contiene centocinquanta/duecentomila abitanti), per cui il nostro trasloco assunse le dimensioni di un vero e proprio trasferimento. Ciò comportò un grande rischio: quello di perdere cantori ai quali, raggiungere la nuova sede, avrebbe comportato un maggior impiego di tempo.<br />Ma come sempre, potemmo contare su genitori meravigliosi, che, pur consapevoli di inevitabili disagi, non si scoraggiarono, anzi, si organizzarono con un pulmino per accompagnare i bambini alle prove.( C’era un cantore: Giuseppe, che veniva due volte la settimana nientemeno che da <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_17">Mandello</span>, sul lago di Como).<br />Il trasloco materi<img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 226px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpTOb5btFZndqq-ZYwzR51qp_phJCmlJzvCLkbWA0E_JTm8XUlAk0ybI5SFMCH-9WVu_TMkidPPCsP1_WGmry15Bqz1s0IIbC5AIkBRIXM0HDUNQW5-0wyFM0KGIu44Ayz6fsEnQUoeok/s320/Nuova-1.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5278924894211155506" />ale dell’attrezzatura fu un’impresa epica per la quale ancora una volta potemmo contare sulla generosità e disponibilità di genitori e amici.<br />Per due caldissimi, afosi giorni (era fine giugno), ci fu un andirivieni di furgoni, macchine, genitori che si prodigavano nel trasportare tutto e a spalla, al terzo piano del nuovo edificio. E’ dolcemente doveroso ricordarli perché senza di loro, per noi sarebbe stato quasi impossibile. Ricordiamo (com’è possibile dimenticarli?) i loro nomi: <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_18">Bartesaghi</span>, (genitori di Giuseppe e Tommaso), Cavallini (genitori di Matteo), Campagna (genitori di Federico), Grippa (genitori di <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_19">Kathiusha</span>), <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_20">Tanda</span> (genitori di Rita e Manuela), Mette (genitori di Michele e Francesca), inoltre, assai prezioso fu anche l’aiuto di Roberto <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_21">Cavosi</span>, un nostro allievo e amico di Bolzano che in quei giorni venne appositamente per darci una mano. (non ce ne vogliate se omettiamo qualche nome...)<br />Alcuni mobili provenivano da casa nostra e trovammo in Stefano <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_22">Lovato</span> (un altro nostro amico cantore) la disponibilità del furgone e della sua guida; lo vogliamo ricordare perché si rese disponibile, al termine del suo lavoro senza chiedere nulla; partì con noi da Trento la sera molto tardi, arrivammo a Milano verso le due di notte, ci aiutò a scaricare e ripartì subito perché la mattina dopo avrebbe gareggiato nella “Trento-<span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_23">Bondone</span>” . A tutte queste persone diventa davvero confortante manifestare la nostra riconoscenza, anche a nome delle future generazioni di Mini che si sono trovati una sede bella, accogliente, frutto pure della loro generosità.<br />ContinuaNicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-37672103654474580522008-11-23T10:04:00.007+01:002008-12-02T18:47:31.030+01:00La storia dei Minipolifonici X PARTELo svilupparsi delle proposte didattiche offerte agli allievi dalla Scuola di Musica penalizzò pesantemente l'afflusso di nuovi cantori nel coro, al punto che, pur bandendo numerose audizioni, visitato scuole, mi vidi costretto a interrompere l’attività del Coro di voci bianche dei Minipolifonici di Trento; ma...:<br />Era il 1988; una sera, verso le dieci e mezzo squillò il telefono: “A quest’ora!” dissi, “chi può essere?” Dall’altra parte del cavo una voce: “Qui è il teatro alla Scala, avrei bisogno di parlare con il M° Conci” “Sono io” risposi, “Buona sera, Maestro, le interesserebbe una collaborazione con il Teatro? “... Beh... (salivazione zero... ma controllo) “si...” risposi, “Bene, il M° Muti desidererebbe incontrarla”.<br />Quella sera ebbe inizio un’altra mia affascinante avventura.<br />L’impegno presso quel teatro fu ricco di importanti, entusiasmanti esperienze.<br />Fu emozionante lavorare con vere icone della musica come Riccardo Muti, Gian Andrea Gavazzeni, Zubin Meta, Gary Bertini... Altrettanto emozionante anche se non nuovo per me, fu lavorare con i bambini del Teatro: è vero, i bambini son tutti uguali ma le proposte e gli impegni artistici del Teatro, mi davano quell’indispensabile spinta verso la perfezione che cercai di trasmettere anche a loro.<br />Mi risposero con mirabile, spontanea immediatezza e dedizione. Ciò mi permise di realizzare, oltre ai normali impegni del Teatro, un ricchissimo repertorio di brani: a cappella, con pianoforte, arpa, organo e orchestra, in virtù dei quali, ogni anno il coro si esibiva in Teatro inserito nel calendario dell'attività concertistica.<div>Nel periodo di permanenza in Scala, ebbi come referente per la gestione organizzativa delle lezioni ai cantori, un valido, rispettoso e sempre puntuale appoggio dal prof. Piercarlo Reali, con il quale si instaurò un rapporto di reciproca stima e affetto. <br />Nel 1993 la Scala chiuse il coro di Voci bianche e trasferì la gestione dello stesso al Conservatorio di Milano. Un dramma? per niente! mi dispiacque, è vero, lavorare presso quel Teatro è stato bellissimo, ho imparato molto, stimolato da programmi impegnativi, di prestigio e di conseguenza prodighi di soddisfazioni professionali.<br />Ma tutto, prima o poi inizia e tutto, prima o poi finisce. Il dispiacere più grand</div><div>e fu per i miei cantori: una cinquantina di bambini ai quali non andava giù dover rinunciare a cantare con me (con Conci, dicevano). Tanto fecero che mi “costrinsero” a fare un coro a Milano.<br />Come narrai precedentemente, non potendo più avere il coro di bambini a Trento, assieme a mia moglie Eleonora lo istituimmo a Milano e, per mantenere il contatto con i Minipolifonici di Trento, gli demmo lo stesso nome: “I Minipolifonici della città di Milano”.<br />(Peccato che Trento non accettò e non volle mai riconoscere Milano come un altro pezzo dei Minipolifonici. Proposi numerose occasioni per coinvolgere le due realtà in manifestazioni, concerti, incontri; proposi addirittura di realizzare un “sito” assieme, non solo! proposi di avviare un’attività editoriale per la pubblicazione dei libri di didattica musicale infantile da Eleonora e da me realizzati... nulla!). <br />Chiamo in causa ancora la Provvidenza, si, perché ancora lei “provvide” a metterci nelle condizioni di iniziare la storia dei Minipolifonici di Milano alla grande con un importantissimo concerto previsto in dicembre di quell’anno che fu poi trasmesso in eurovisione il giorno di Natale.<br />Ci mettemmo, quindi, immediatamente al lavoro per allestire il programma richi</div><div>estoci.<br />Nel coro avevo cantori che con me, in Scala avevano preparato Il Parsifal, Pagliacci, Tosca, Boheme, La Mass di Bernstein, Attila, Boris, Pollicino di Henze, Dama di picche... poi, Britten: la Missa brevis e Cermony of Carols, I mottetti di Mendelsohn, Monteverdi..., i Vespri di Michael Haydn, inoltre impegnai l’amico e ottimo musicista Riccardo Giavina che realizzò per il coro due bellissimi lavori: “Da nord a Sud” (raccolta di canti popolari italiani a quattro voci), Araund the word (melodie tradizionali da tutto il mondo sempre a quattro voci), brillantemente eseguiti dai bambini.Non posso licenziare questo importante capitolo riferito alla Scala senza un aneddoto curioso.<div>Dunque era un 7 dicembre (S. Ambrogio), data importantissima per i milanesi: festa del Santo patrono della città che segna l'inizio della stagione concertistica del Teatro alla Scala. Quel giorno era in programma il Parsifal. I bambini erano impegnati in vari interventi nel corso dell'Opera, per cui io, fra un tempo e l'altro ebbi l'opportunità di uscire e mangiarmi una pizza vicino al Teatro. Indossavo il soprabito blu e sotto avevo lo smoking perché al termine della recita sarei uscito, con Muti, e tutto lo staff per gli applausi. Dopo di me, in pizzeria, entrarono alcuni signori anche loro vestiti in abito da sera; mi guardarono, li guardai e loro, quasi con atteggiamento di complicità mi chiesero: "Anche lei è qui per il Parsifal, eh?" . Mariti costretti a "esserci" alla Prima!.</div><div>Ritorno ai nostri cantori.<br /><div>Disponevo di ragazzi abituati al palcoscenico, all’impegno e anche alla fatica<div>Fu comunque un’impresa non facile, anche perché fra quei cinquanta bambini, oltre ai miei allievi, c’erano bambini che pur provenienti dalla Scala erano ancora piccoli e noi comunque non volemmo escluderli dalla manifestazione.<br />Il repertorio, tutto natalizio, comprendeva brani in varie lingue: latino, tedesco, francese, italiano, inglese, un po’ troppo per i più piccini. Una sera, in una pausa delle prove, una bambina (ricordo ancora il nome: Laura), chiese a mia moglie: “Leo, oggi, cantiamo quella in dialetto?”... per dialetto intendeva Adeste fideles, in latino. Cara!<br />I Minipolifonici della città di Milano esordirono quella mattina di Natale e fu il primo di successivi altri grandi appuntamenti con la musica e con l’arte.<img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 188px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9MqO2eJY4cy1fozFc71vA3X7QnHnsqnP2EyDMLMxMpYah6NswGS1Y3pnT5jwoRNFKQW3QmLjTMSHnelH722qk5EdjnEakhyErpJfVYVWPHfMtaBmSjcZPThxQ63w_-RZCtXplW-kcOoI/s320/inaugurazione.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5274845670072256690" /> La prima sede fu in via Zuretti, un seminterrato che a noi pareva una reggia, anche perché dedicammo ore, giorni a renderla accogliente punto di convergenza e comune interesse.<br />La Leo disegnò i mobili, i banchi, i tavoli per le lezioni di lettura, le panche per le lezioni di coro che facemmo poi realizzare presso una falegnameria.<br />In Scala avevo conosciuto la signora: Anna Luè che faceva l’assistente ai miei cantori. quando istituii il coro dei Mini di Milano le chiesi di continuare a collaborare con me. Era molto brava, energica, telefonava ai cantori per ricordare gli impegni e anche per telef</div><div>ono tirava le orecchie a coloro che tardavano o “marinavano” qualche prova. Accompagnò il coro in tutti i viaggi e la ricordo con la borsetta quasi come quella di Mary Poppins dalla quale usciva tutto ciò che in quella specifica occasione fosse stato necessario.<br />Ebbi, per qualche anno, anche un ottimo collaboratore: il Maestro Bruno Gini, anch’egli molto amato e apprezzato dai bambini che lo avevano come insegnante.<div>Con lo scorrere del tempo anche qui si presentò il problema dell’abbandono per raggiunti limiti di età e la necessità di raccogliere nuovi cantori. Visitammo scuole pubbliche e private, facemmo audizioni e, un po’ come andare a cogliere fiori, si tornava a casa con nuove anche se timide adesioni.</div><div>Fra tutti desidero ricordare Francesca Mette, sorella di Michele, la prima allieva dei Minipolifonici di Milano. Arrivò che era proprio piccolina, al punto che pensai ne fosse venuto solo un "pezzettino"; non ricordo se avesse quattro o cinque anni. Rimase nel coro nove anni, quindi venne considerata la più "vecchia" meritandosi l'appellativo di “Eva” dei Mini di Milano.<br /></div><div>Continua</div></div></div></div></div>Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-68516836566701064132008-11-06T19:03:00.004+01:002009-04-29T19:10:43.202+02:00La storia dei Minipolifonici IX PARTE(<a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/04/nicola-conci-e-40-de-i-minipolifonici.html">Leggi la I</a>, <a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/09/la-storia-dei-minipolifonici-ii-parte.html">la II</a>, <a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/09/la-storia-dei-minipolifonici-iii-parte.html">la III</a>, l<a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/10/la-storia-dei-minipolifonici-vi-parte.html">a IV</a>, <a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/10/la-storia-dei-minipolifonici-v-parte.html">la V</a>,<a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/10/la-storia-dei-minipolifonici-vi-parte.html"> la VI</a>, <a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/10/la-storia-dei-minipolifonici-vii-parte.html">VII</a>, <a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/10/la-storia-dei-minipolifonici-viii-parte.html">VIII parte</a>)<br />I Presidenti<br />A Trento, nei Minipolifonici, si succedettero sei Presidenti.<br />Dei primi due: Ivo Tartarotti e Stefano Kirchner, ho già raccontato.<br />Dopo la presidenza di Stefano, si rese disponibile il dott. Franco Odorizzi, genitore di Paola e Chiara. Fu una persona squisita, un ottimo Presidente, tra l’altro appassionato di musica e buon pianista, è con lui e il suo affettuoso aiuto che potemmo realizzare il <span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Primo Concorso </span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">internazionale</span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;"> per direttori di coro</span>. La sua presidenza coincise con i festeggiamenti per i vent’anni dei Minipolifonici: egli si adoperò con entusiasmo e in modo concreto a far sì che fossero gioiosamente e degnamente celebrati, provvedendo anche alla realizzazione di un bellissimo opuscolo.<br />In quegli anni, la Scuola di musica stava assumendo dimensioni impegnative sotto il profilo amministrativo. Gli allievi aumentavano, anche grazie all’ottimo lavoro dei loro insegnanti.<br />C’era però un problema che ogni tanto si presentava e mi preoccupava molto: non poter garantire agli allievi la continuità didattica - elemento fondamentale per il loro percorso formativo - a causa dell’esodo di insegnanti verso la scuola pubblica la quale assicurava loro un posto stabile. Era comprensibile dovesse accadere così, prima o poi, (nel mio cuore, pur con terrore e rammarico, glie lo auguravo), avevano il diritto-dovere di preoccuparsi del loro futuro.<br />Mi venne la “pazza idea” di prendere in analisi l’opportunità di assumere gli insegnanti della Scuola: solo così, infatti, avrei potuto competere con altri “allettamenti”.<br />Ne parlai con Franco... capii subito che la proposta lo terrorizzava. Ricordo quante ore dedicò e dedicammo, anche assieme al compianto carissimo cantore avvocato Enrico Mezzena, a fare conti, calcoli, previsioni! Io percepivo il loro timore, e loro erano consapevoli di quanto ci tenessi a realizzare questo sogno. Pur essendo di pareri discordi, nei nostri incontri ci fu solo e sempre il massimo e reciproco rispetto.<br />Ancora oggi lo ricordo con immensa riconoscenza.<br />Capii che per questa mia pazza idea ci voleva un “folle”; lo trovai nella persona del dottor Sandro Ciola, un caro amico della mia adolescenza. Assunse l’incarico della Presidenza e... ci lanciammo nell’impresa! Ero felice! Era inoltre la prima scuola ad aver assunto a tempo indeterminato i propri insegnanti. <div>Ancora una volta la Provvidenza “provvide” a darmi un’ulteriore mano: di lì a pochi mesi, infatti, la Provincia promulgò una legge con la quale riconobbe numerose Scuole musicali del Trentino, inserendole in un albo che dava diritto ad accedere a contributi annuali, a fruire di una sede, dettando regole precise fra le quali c’era l’obbligo di provvedere ad assumere i propri insegnanti. Noi eravamo già pronti e in regola per godere dei contributi.<br />Dopo la presidenza di Sandro Ciola riuscii a coinvolgere il dottor Giovanni Ondertoller.<br />Pure lui fu un Presidente illuminato e da bravo amministratore sistemò i conti della scuola, il bilancio dell’Associazione, prodigandosi a garantirle un positivo futuro finanziario.<br />C’è un aspetto che accomuna questi cinque Presidenti: tutti, compresi i consiglieri, svolsero il loro ruolo di amministrativi, tutelando gli interessi dell’Associazione, dei Cori, della Scuola e la loro immagine nei confronti delle Istituzioni, provvidero a fare in modo che la complessa macchina organizzativa funzionasse al meglio, ma nessuno di loro volle mai interferire nelle mie scelte musicali, artistiche, didattiche, nei miei rapporti con gli insegnanti, con gli allievi, con i genitori. Mi accordarono l’incondizionato rispetto, felici di essermi al fianco, preoccupati solo che questa realtà potesse esprimersi e operare attraverso la filosofia con la quale la stavo conducendo. Fra queste persone, anche se non fu Presidente, desidero ricordare l'amico Pompeo Viganò, che mi fu sempre affettuosamente vicino; pur non sempre condividendo le mie scelte le volle comunque rispettare e mai ostacolare. <br />Nel 2002, quando dovetti lasciare l’Associazione, ai vertici c’era il dottor Carlo Alessandrini.<br /><br />Il prossimo capitolo sarà dedicato ai Minipolifonici della città di Milano.<br />Anche questo è stato un bellissimo pezzo di vita.<br />Continua<br /><br /></div>Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-8336315713896064312008-10-23T12:39:00.013+02:002008-11-13T17:14:56.225+01:00La storia dei Minipolifonici VIII PARTE<div>(<a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/04/nicola-conci-e-40-de-i-minipolifonici.html">Leggi la I</a>, <a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/09/la-storia-dei-minipolifonici-ii-parte.html">la II</a>, <a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/09/la-storia-dei-minipolifonici-iii-parte.html">la III</a>, <a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/10/la-storia-dei-minipolifonici-vi-parte.html">la IV</a>, <a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/09/la-storia-dei-minipolifonici-v-parte.html">la V</a>, la <a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/10/la-storia-dei-minipolifonici-vi-parte.html">VI</a>, <a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/10/la-storia-dei-minipolifonici-vii-parte.html">VII parte</a>)<br /></div><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3vFgH-n8vwsTySqzMdAx2FKGhkwFbqKvcTSR9vrVnoQ5CTtGgcGCLCYmzzmYfYQimCSpAFlBNwMp1JclizwCtGvXeIiWESWonlFwDq497L1Wu1iaBchMvYlShgJRlbX45ccniKmcyzxo/s1600-h/matrimonio.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 220px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3vFgH-n8vwsTySqzMdAx2FKGhkwFbqKvcTSR9vrVnoQ5CTtGgcGCLCYmzzmYfYQimCSpAFlBNwMp1JclizwCtGvXeIiWESWonlFwDq497L1Wu1iaBchMvYlShgJRlbX45ccniKmcyzxo/s400/matrimonio.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5260334837801425970" /></a><br /><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Trento: la scuola di musica (II parte)</span><br />Nel 1984 mi sposai con Eleonora, (la Leo): un matrimonio indimenticabile anche per la dimostrazione di affetto unanime che i Minipolifonici profusero nell’organizzare questo nostro evento. Ricordo tanti, tanti bambini, ragazzi, giovani, che riempirono la chiesa in quello storico pomeriggio del 23 aprile 1984, di meravigliose musiche e canti, diretti alternativamente da alcuni componenti il coro misto. Autisti, servizio fotografico, filmato... tutto nelle loro mani... Accanto al regalo (un lettore CD che per allora era una novità) una bellissima poesia scritta da Bruno Banal...<br />Il mio trasferimento a Bolzano per lavoro e la mia nuova residenza creò, ai numerosi frequentatori di “casa Conci”, una situazione di disagio perché improvvisamente venne a mancare quell’ormai storico, quotidiano punto di riferimento. La mia presenza nella scuola e alle prove era comunque sempre garantita ma, nonostante i miei sforzi, non riuscii a colmare il vuoto del “tempo libero”. E’ stato un periodo sofferto per alcuni e anche per me, aggravato da incomprensioni reciproche, frizioni e contrasti dolorosi, che tutti, io per primo, abbiamo maldestramente gestito.<br />A quel tempo il Presidente era Stefano Kirchner: sempre pronto a realizzare qualunque idea gli proponessi, un bulldozer in grado di frantumare qualunque ostacolo che si fosse parato davanti. E’ assieme a lui che iniziai l’avventura della Scuola di musica e la sua presenza fu preziosa, insostituibile, fu un continuo succedersi di bellissime iniziative, sue, mie, a volte azzardate ma capaci di coinvolgere tutti. Un sincero amico cui debbo moltissimo e una parte dei Minipolifonici porta anche la sua firma.<br />I cori continuavano nel loro splendido viaggio, ancora concerti: Carmina Burana, Messa di Dvoràk, Lieder di Brahms, Bohéme, Il Barbiere, Lucia di Lammermoor, Requiem di Fauré, Vespri di M. Haydn, Messe di Mozart, Canti della tradizione popolare trentina, come già ebbi modo di scrivere: la Messa in si minore di Bach, e poi ancora concorsi, soggiorni estivi, il tutto alternato da traslochi in varie sedi e succedersi di nuovi Presidenti.<br />In seguito alle affermazioni e i riconoscimenti del coro dei Minipolifonici venni chiamato in Italia, in Francia, in Belgio, in Ungheria a tenere corsi per direttori di coro e a far parte di giurie nazionali e internazionali. Mi fu proposta pure la direzione del coro della Cappella Marciana di Venezia: coro della basilica di S. Marco, cattedra ambitissima, sul cui “scranno” sedettero musicisti come Monteverdi, Adriano Willaert e altri dello stesso spessore. Siro Cisillino, famoso musicologo veneziano, insistette moltissimo affinché accettassi l’incarico; rifiutai, perché esso avrebbe comportato il mio totale trasferimento a Venezia e il conseguente inevitabile abbandono dei miei Minipolifonici.<br />La Scuola di musica, intanto, proseguiva il suo percorso; gli alunni progredivano coadiuvati dall'impegno ed entusiasmo dei giovani insegnanti; particolare attenzione rivolsi alla loro formazione, cercando di trasmettergli la gioia e la poesia dell’insegnamento, suggerendo di dare sempre priorità all’esclusivo interesse dell’allievo - soggetto in continua evoluzione - di non chiedere da lui ciò che avrebbe dovuto fare ma di essere attenti a ciò che lo stesso fosse stato in grado di fare, esaltando costantemente i suoi eventuali progressi. Pure i metodi didattici: “ Musica per me” e “Canto le note” che assieme a mia moglie Eleonora elaborammo, frutto di tantissimi anni di insegnamento, furono dedicati e pensati - quasi visualizzandoli uno ad uno - agli allievi della Scuola. Essi sono universalmente riconosciuti come il metodo dei Minipolifonici. I primi tempi il concerto di fine anno durava tantissimo ed era caratterizzato da una passerella di giovani allievi che si esibivano uno dopo l'altro proponendo il loro pezzettino. Gradualmente riuscimmo, e fummo i primi, a tramutare questo appuntamento in una festa di musica proposta dagli allievi (anche i più piccoli) che suonavano in duo, trio, e in variegati gruppi. Un momento di gioia per me, ma sono sicuro per tutti, era quando sul palcoscenico del teatro salivano i bambini piccoli (quattro- cinque anni), i bambini dei vari cori della Disciplina corale e sentirli cantare era veramente entusiasmante.<div>Nacquero altre nuove innovazioni didattiche; merita che le citi anche perché uniche e pensate per i bambini della mia Scuola.<div><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 144px; height: 200px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6tcdKyylpiW5xnqqK8aVyKiyed5OXbks7-HG9kbLoB6ZsY2Qfbml6_XMSFgumzDekQhTp23FRDigOgqtI3awoFMnGzWUBH9WTiW38FHfWdlrUM75GfWa2N38vcsF6S-2oW30btVPWmJs/s200/leoncino.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5260335631135265330" />Alcune di queste, più tardi, vennero prese dalla Provincia di Trento e fatte proprie nell’Ordinamento didattico delle Scuole musicali trentine iscritte all’albo (se la stessa mi avesse usato la cortesia di interpellarmi, anziché pagare una persona da fuori per suggerire “farine di altri sacchi”, mi sarei reso disponibile ad “offrirle personalmente” corredandole, inoltre, di quelle indispensabili informazioni per una più corretta, consapevole e proficua applicazione). Alla <span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">“Disciplina corale”</span> e al <span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">“Giro degli strumenti”</span>, di cui ho già scritto, aggiunsi la <span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">“Preparazione all’orchestra”</span>, <span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">“In orchestra per diletto”</span>, diedi volentieri vita al <span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">“Gruppo strumentale giovanile”</span> su dolce e insistente richiesta del vicepresidente Fernando Guarino, successivamente istituii il <span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">“Gruppo giovanile di fiati”</span> affidandolo a Michele Cont (ottimo didatta), inoltre: <span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">“Dai bambini la musica per i bambini”</span>, <span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">“I concerti per gli allievi”</span>. </div><div><div>Nel frattempo altre scuole musicali italiane vollero prendere a modello la mia didattica: l’Istituto musicale di Crema che diressi per quattro anni, I Piccoli Musici di Casazza, Zogno in val Seriana, Milano, Bergamo, Salorno (scuola voluta dal direttore didattico dott. Ivan Eccli, avviata e diretta per diversi anni da Eleonora Dalbosco). Ideai, allora, <span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">“Insieme per suonare”</span>: tre incontri itineranti, nei quali si trovarono a suonare, cantare e proporre le loro espressioni musicali tantissimi bambini, ragazzi delle diverse scuole accomunati dall’identica gioia di “fare musica” e dalla stessa filosofia didattica.<br />Molte altre scuole in Italia si aggiunsero e continuano tuttora a seguire il metodo nella sua completezza, perché l’hanno compreso, ci credono e sono convinti della sua validità: in Trentino: Cles, Tesero, Arco, e poi in Liguria, Piemonte, Valle d’Aosta, Lombardia, Veneto, Umbria, Marche, Calabria, Sicilia...<br />I miei impegni fuori sede comportarono un inevitabile ridimensionamento della mia presenza nella Scuola di Trento. Ero comunque abbastanza tranquillo perché la ritenevo una Scuola ormai avviata e in grado di camminare anche senza la mia costante presenza. Individuai in Stefano Chesini il mio “supplente”: giovane e ottimo insegnante di flauto ma soprattutto “didatta”. La differenza nei termini, per me è sostanziale: l’insegnante mette l’allievo al sevizio della conoscenza, il didatta mette la conoscenza al servizio dell’allievo. Non sono i diagrammi colorati di rosso, verde, giallo, per distinguere gli orari delle lezioni che consacrano il direttore di una scuola, (per quello è sufficiente un segretario), e neppure la capacità di stilare domande, curare la contabilità e quant’altro, (per questo basta un segretario amministrativo), ma la capacità di comprendere il linguaggio della didattica, la capacità di dialogare con gli insegnanti, con gli allievi, con i genitori e l’attenzione a salvaguardare soprattutto la filosofia della scuola stessa, questo è l’insostituibile compito del Direttore. Stefano Chesini svolse il suo ruolo con entusiasmo e già sognavo che un giorno avrebbe potuto assumere l’incarico definitivamente, mentre io mi sarei messo tranquillo “alla finestra”. A quel tempo, però, non ero ancora in grado di assicurargli un posto fisso per cui lo Stato se lo prese dandogli il ruolo nella scuola media. Lo ricorderò sempre non solo con affetto ma anche con stima e riconoscenza per tutti quegli allievi ai quali trasmise la gioia di studiare, di suonare, di “fare musica” con lui. Dovetti rinunciare a uno dei miei migliori insegnanti. Diresse pure il “Gruppo strumentale giovanile” della Scuola e anche lì si fece apprezzare e amare. Grazie, Stefano!</div><div>Questo gruppo, come il Gruppo giovanile di fiati (ragazzini fra gli undici e i sedici anni), furono protagonisti di numerosissime e apprezzate esecuzioni musicali nella loro città e fuori.</div><div>L'ottima riuscita di queste due realtà è da attribuire anche al costante impegno e ammirevole dedizione dei giovani musicisti. Anche loro hanno contribuito non poco a scrivere un meraviglioso pezzo della storia dei Mini. Alcuni di loro ho avuto l'emozione di dirigerli. </div><div>MA NON TUTTE LE STORIE HANNO UN LIETO FINE...<br />Nel 1999 il Consiglio di amministrazione nominò un altro supplente ed io rimasi alla guida della Scuola soprattutto per quanto riguardava il rapporto con gli insegnanti e la cura della didattica.<br />La distanza fisica non mi ha mai impedito di continuare a lavorare e pensare alla Scuola, è proprio in quest’ultimo periodo che promossi ancora nuove iniziative. Oltre a “Insieme per suonare”, fra il 2000 e il 2002 ideai <span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">“Lezioni concerto”</span>, <span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">“ Al Music bar”</span>, <span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">“Perché ci piace cantare”</span>, “<span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Storia di un ritardo annunciato”</span>, <span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">“Musica in concorso”</span>, redassi un articolato Ordinamento didattico, prospettando due specifici indirizzi: quello <span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">amatoriale</span>, e quello <span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">professionale</span>; avviai il <span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">“Coro di voci bianche della scuola”</span> e volli che due insegnanti presenziassero alle mie lezioni nella speranza che imparassero per poi proseguire da soli... <div><br />Quando, però, in un’ Associazione, nata per esaltare nelle coscienze, nei cuori dei bambini e dei ragazzi il valore della musica, si inseriscono politica e politicanti ecco che l’essere, l’esistere si trasforma in apparire e tutto cambia: l’allievo non è più il “soggetto” destinatario di attenzione, ma diventa “oggetto”, numero da aggiungere freneticamente al conto per dare “spettacolo”, ottenere facili “consensi”. La spasmodica ricerca di ingrandirsi, di espandersi in ogni anfratto del territorio fece precipitare l’Istituzione in una pericolosa, drammatica equazione: più allievi, più insegnanti, più sedi, più esibizioni = più esposizione = più contributi i quali richiedono ancora più allievi, che richiedono più soldi, più..., più..., più..., un vortice incontrollabile. Da una “grande scuola” stava trasformandosi in una “scuola grande”, a me il numero di quasi cinquecento allievi cui già era arrivata appariva esageratamente e presuntuosamente troppo. Assistevo con preoccupazione e impotenza alla perdita della genuinità, alla perdita del fine didattico cosicché l’arte del proporre un percorso di crescita ad esclusivo vantaggio dell’allievo regrediva desolatamente. Così stava avviandosi la mia Scuola e contro questo modo di concepirla, io, il fondatore, il direttore mi trovai solo, l’unico a lottare, caparbiamente, con forza a volte estrema, accorata. La botta finale fu quando proposi una persona di mia fiducia nella successione alla direzione della scuola: era mia convinzione che tale persona dovesse avere determinati requisiti, non certo manageriali, altre erano le garanzie a cui davo priorità.<br />Annunciai al Consiglio la mia intenzione di lasciare la direzione e indicai Chiara Biondani quale mio successore (diplomata in canto, Direttrice e Presidente della Scuola musicale C. Eccher di Cles, una fra le prime voci bianche del primissimo coro, e già insegnante nella mia Scuola). Risultato? “Nicola Conci è un pericolo per i Minipolifonici”: questo era quello che i vertici dell’associazione seppero instillare con maestria. </div><div>Ricordo l’ultimo concerto di fine anno scolastico, i recenti accadimenti mi fecero sentire straniero in quella realtà che fu per vent’anni un pezzo importante della mia vita. Dolore, senso di vuoto, rabbia contro tanti, contro tutti... no, gli allievi no, quella sera mi sembravano la cosa più pulita che ci fosse in teatro.<br />Al termine del concerto, un’ allieva mi chiese: “Conci, cantiamo -Dopo la pioggia-?<dopo>” Non ce la feci proprio a sedermi al pianoforte e cantare tutti assieme...<br />Nel settembre del 2002 diedi le dimissioni da quella associazione.<br />Sono passati sei anni e continuo a pensare (ed è buffo): la scuola che porta il nome: I Minipolifoni non segue la didattica dei Minipolifonici (è come se la scuola Steineriana non seguisse il metodo del suo fondatore) mentre sempre di più in Italia scuole che non portano questo nome sono MINIPOLIFONICI. </dopo></div><div><dopo>Con tristezza concludo: dal 2002 l’associazione I Minipolfionici di Trento non si rispecchia più nella didattica e nella filosofia dei Minipolifonici, per cui di qualunque attività realizzata non mi attribuisco né meriti né colpe.</dopo></div><div><dopo><br />Il prossimo capitolo sarà senz'alto di altro respiro...</dopo></div><div><dopo><a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/11/la-storia-dei-minipolifonici-ix-parte.html">Vai alla IX parte</a><br /><br /></dopo></div></div></div></div>Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-22211983675473907512008-10-13T17:00:00.012+02:002008-10-29T18:38:14.140+01:00La storia dei Minipolifonici VII PARTE<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPTIuhXFBhiDsAmTnN8_2vrotrO7lJxQ-4F0bon8dAu9J4rCSMjWCIXBZQ9W3Ks_MdUb1vibmu3TVrvD5ZZoj7a7j1gm1OI5qb9DhD8aes8ib8gT_CZ0SowbjU3ZXox2syfdevOlLsdwI/s1600-h/scuola1.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPTIuhXFBhiDsAmTnN8_2vrotrO7lJxQ-4F0bon8dAu9J4rCSMjWCIXBZQ9W3Ks_MdUb1vibmu3TVrvD5ZZoj7a7j1gm1OI5qb9DhD8aes8ib8gT_CZ0SowbjU3ZXox2syfdevOlLsdwI/s400/scuola1.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5256662478944319730" /></a><br />(<a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/04/nicola-conci-e-40-de-i-minipolifonici.html">Leggi la I</a>, <a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/09/la-storia-dei-minipolifonici-ii-parte.html">la II</a>, <a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/09/la-storia-dei-minipolifonici-iii-parte.html">la III</a>, <a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/09/la-storia-dei-minipolifonici-vi-parte.html">la IV</a>, <a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/09/la-storia-dei-minipolifonici-v-parte.html">la V</a>, la <a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/10/la-storia-dei-minipolifonici-vi-parte.html">VI parte</a>)<span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold; "></span><div><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;"><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold; ">La scuola di musica</span><br />Siamo negli anni ottanta, esattamente nel 1981.<br />A quel tempo le offerte di formazione musicale per bambini e giovani erano rare, andavano per la maggiore le lezioni private e le istituzioni musicali ufficiali erano rappresentate quasi esclusivamente dai Conservatori (scuole preposte alla preparazione di futuri musicisti).<br />Io non ho mai amato le lezioni private, specie se impartite ai bambini, le consideravo e le considero ancora, aride, finalizzate all’insegnamento di uno specifico, unico argomento: noiosi momenti di controllo settimanale sulla qualità dello studio, riducendo l’allievo a contenitore di regole, studi, esercizi.<br />Sempre di più mi ronzava in testa il desiderio di proporre un diverso modo di fare musica, dove al dovere dell’apprendimento si opponesse la gioia della scoperta, della conoscenza, dove l’allievo dovesse desiderare di "andare a musica", farsi ascoltare dal proprio maestro, verificare con lui i progressi raggiunti e soprattutto incontrare altri allievi con i quali suonare assieme, cantare assieme, subito, anche con le poche note appena imparate.<br />Ritenevo inoltre che la musica dovesse essere proposta non solo dai dieci anni in su, com'era in Conservatorio, ma fin dai primi anni.<br />Decisi allora di dar vita a una mia Scuola di Musica. Progetto ambizioso ma non presuntuoso. Sapevo ciò che avrei voluto fare, un po’ meno come avrei potuto farlo, quello che proprio non sapevo era dove; anche qui la Provvidenza ci mise lo zampino. Abitavo in viale Bolognini 28, una casa molto grande nella quale trascorsi più di <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0">trentacinque</span> anni della mia vita: si sarebbe prestata per iniziare, anche perché non ci sarebbero stati problemi condominiali. Chiesi a Elena <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_1">Bonini</span> e Giuseppe <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_2">Pedrini</span> (il <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_3">Beppe</span>), con i quali abitavo, se fosse stato possibile ospitare nel pomeriggio un po...? di bambini per fare lezioni di musica. Accolsero la mia richiesta con generoso entusiasmo.<br />Voglio riservare uno spazio, anche se piccolo ma doveroso, a queste due persone: in pochissimo tempo (un paio di mesi) portai in casa una quarantina di bambini sistemati in tre stanze, così che dalle due alle sette, era un andirivieni di fanciulli e un intrecciarsi di canti e suoni; non hanno mai brontolato, si saranno anche beati dalle voci di questi bambini, ma lo scompiglio non era poco (quante volte <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_4">Beppe</span> è corso ad aprire la porta ad ogni squillo di campanello!)<br />La riconoscenza mia e dei <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_5">Minipolifonici</span> nei loro confronti è tanta e mai basterà.<br /><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;"> Era nata la Scuola di musica dei <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_6">Minipolifonici</span>.</span><br />Iniziai subito con bambini di cinque, sei, sette, otto anni, età diverse e quindi con diversi programmi. La formazione musicale di base: “alfabetizzazione”, ebbe subito un ruolo, se non primario, quantomeno paritetico all’insegnamento dello strumento. “Perché?”, voi potreste chiedermi, “non ha lo stesso valore formativo?” Per me si, cari amici, ma, leggete questa curiosità: quando iniziai a insegnare “teoria, solfeggio e dettato musicale” al Liceo Pareggiato, prima, e al Conservatorio, dopo, la mia materia era considerata “complementare”, lo stipendio, inferiore rispetto a quello degli insegnanti di strumento, non ammetteva dubbi. L’insegnante di solfeggio, era come il personale “paramedico”, aveva il compito di preparare al meglio e prima possibile l’allievo all’"operazione” affidata poi al “chirurgo”. Tolsi questa cattiva abitudine.<br />Gli insegnanti erano ragazzi giovani, non ancora diplomati, alcuni cresciuti con me nelle voci bianche, altri allievi miei in Conservatorio ai quali feci improvvisare l’arte dell’insegnamento: Sonia <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_7">Sartori</span>, <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_8">Annalia</span> <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_9">Nardelli</span>, Francesco <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_10">Serpetti</span>, Marco <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_11">Mazzeo</span>, Emanuele Cavallini, Sonia <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_12">Carli</span>, Eleonora <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_13">Dalbosco</span>... Una ragazza del coro: la <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_14">Beppa</span>, faceva la segretaria. La risposta da parte dei genitori fu pronta e in breve tempo casa mia divenne insufficiente, per cui dovetti cercare una sede più spaziosa.<br />Uno fra i numerosi vantaggi che una scuola privata possiede è quello di potersi cucire addosso un proprio programma didattico, di poter sperimentare metodologie, introdurre discipline particolari, soprattutto prescindere dal modello del Conservatorio.<br />Col tempo elaborai, assieme a Eleonora (mia moglie), un metodo per la formazione musicale dei bambini dai tre ai tredici anni che divenne “La didattica dei <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_15">Minipolifonici</span>”.<br />Istituii lezioni collettive obbligatorie, prima fra tutte “Disciplina corale”.<br />Oggi, quando un genitore iscrive il proprio figlio a una scuola di musica, non trova strano che fra le materie <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_16">currciulari</span>, ci siano Lettura musicale e Disciplina corale.<br />Allora, non era così e farle accettare ai genitori, (anche a numerosi insegnanti), non è stato semplice.<br />Gli allievi continuavano ad aumentare, nel frattempo risolvemmo il problema della sede. Constatavo che, per lo strumento, la scelta cadeva soprattutto sul pianoforte e sulla chitarra, pochissimo o niente per gli altri. Non riuscivo a spiegarmi il perché di queste scelte univoche, e flauto? violino? violoncello? <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_17">Dedussi</span> che il motivo fosse da ricercare nell’assenza di una adeguata informazione. Ideai il “Giro degli strumenti”.<br />Con questa nuova proposta didattica (a quel tempo prima e unica in Italia), al bambino, nell’arco di un anno, viene data la possibilità di ricevere alternativamente, quattro lezioni al mese di uno degli strumenti presenti nella scuola; occasione importante per l’allievo stesso il quale ha l’opportunità di vedere, toccare, provare e provarsi a suonare diversi strumenti, poi, con l’aiuto dell’insegnante, operare una scelta più consapevole, che lo porterà ad accostarsi allo strumento a lui più idoneo. <img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEU7KB6QJRyy4Vfn-sSRiiKP26GKebml-_KFrEXVJ9sps28btb4QHOaOG3ZUA88BQQcqaEb_b3xRAJo-L6yJskVngi0KKHH9Us3O48qTXkEn4S5P9dPXUXNpG5orkFvORnPzaMa1BAOmM/s400/scuola2.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5256663530823413042" />Soluzione che col tempo si rivelò geniale.<br />Assistetti infatti, a un graduale e radicale cambiamento, trovandomi con classi molto più equilibrate che mi permisero di inserire pure altri strumenti. </div><div>Un piccolo ma doveroso spazio voglio dedicarlo anche a quelle persone, non insegnanti, che nella conduzione di una scuola rappresentano un importante cardine; mi riferisco alle segretarie. Nel percorso della Scuola si sono succedute cinque “vestali”, eccole: La cara <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_18">Beppa</span>, corista-segretaria, coraggiosa e appassionata pioniera dei nostri primi anni. Nadia: giovanissima, appena uscita dal corso, s’è messa a lavorare, con impegno ed entusiasmo. <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_19">Orietta:</span> gioviale, disponibile, duttile, capì presto il sistema e svolse il suo lavoro con grande professionalità. Daniela: bella voce del coro misto, precisa, puntuale, sicura; un posto, più adatto alla sua preparazione, la fece scappare... Barbara: mi dispiace averla immeritatamente sottovalutata <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_20">perché</span> anche lei profuse nella Scuola grande entusiasmo e professionalità; non dimenticherò mai, inoltre, che in un momento doloroso, devastante della mia vita nei <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_21">Minipolifonici</span>, fu l’unica in quel contesto e in quel “gruppo” ad essermi vicina, a manifestarmi la sua grande umanità e il suo rispettoso affetto. Grazie, Barbara.<br />Diressi questa mia Scuola per vent’anni, facendone una "Grande Scuola".<br />Un po’ alla volta racconterò di Essa, mi racconterò, racconterò dei meravigliosi momenti vissuti assieme agli allievi, dei concerti all’Auditorium dove al termine centinaia di bambini, ragazzi, giovani, il Coro misto e anche gli insegnanti, salivano sul palco per cantare tutti assieme “Dopo la pioggia viene il sereno...” Era un auspicio, un presagio?... <div><a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/10/la-storia-dei-minipolifonici-viii-parte.html">Leggi l' VIII parte</a><br /><br /></div></div>Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-60569511171625613432008-10-05T17:29:00.006+02:002008-10-13T17:51:04.895+02:00La storia dei Minipolifonici VI PARTE<div><br /></div>(<a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/04/nicola-conci-e-40-de-i-minipolifonici.html">Leggi la I</a>, <a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/09/la-storia-dei-minipolifonici-ii-parte.html">la II</a>, <a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/09/la-storia-dei-minipolifonici-iii-parte.html">la III</a>,<a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/09/la-storia-dei-minipolifonici-vi-parte.html"> la IV</a>, <a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/09/la-storia-dei-minipolifonici-v-parte.html">la V</a> parte)<div><br /><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_BCkIE0PEAy-itF77d1Maiaca_2Qv8eud3B-wpK4iP7mFzmVwsb1LECiDXdKg_OfCMpZcJEOXjaaxREhl7gCG046tLFspSmqjswg7ovCWXntKwmbh7stRpzpP1_NhSWKPUDTtqUJ9T9Y/s320/vb82.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5253698708566812450" /><div>Fra il 1980 e il1981, l’istituzione “Coro” si trasformò in “Associazione Culturale I Minipolifonici”; avevo numerosi progetti e così strutturata mi avrebbe garantito una maggiore funzionalità organizzativa e gestionale.<br />Intanto il Coro misto aveva raggiunto un livello considerevole, già scrissi della costituzione del Coro maschile, (era bellissimo cantare con i miei ragazzi!), la “par condicio” mi suggerì di istituire anche il Coro femminile, poi, non pago, arrivò pure il Gruppo madrigalistico. Arezzo e Gorizia videro tutte queste formazioni nei primissimi posti della classifica.</div><div>Concerti? Il numero è incontrollabile, inoltre: partecipazioni a rassegne nazionali, internazionali, collaborazioni con orchestre sinfoniche e liriche.<br />Con il continuo inserimento nel Coro misto delle ex voci bianche sorse un problema, anzi, due: il coro rischiava di “intasarsi” per il numero eccessivo di nuovi cantori, sia ragazzi che ragazze, difficile da gestire, poi c’era da considerare la giovanissima età dei nuovi arrivi (quindici, sedici, diciassette anni), per i quali era necessaria una particolare attenzione, specie per i ragazzi maschi, la cui voce non era del tutto formata, inoltre dovevo tenere conto, nella scelta del repertorio, delle musiche più adatte ai cantori stessi.<br /><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYL95bSVaIfU5GwMDZCKGI_AZ1Koz8OeW8K2Hwjxc-dxS3viGSTJSowjGm6evgUyaDpT_wYT9RpdZZhQqDbew54ogM4InzFozvnqK-lnVQO_Q-02ri4oxNrc0yME01Pg60HRZsQU2z0iU/s320/giovani.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5253698175262274338" />Diedi vita, quindi, al “Coro dei Giovani” ospitando ragazzi che avrebbero cantato fino al raggiungimento dei diciotto anni; una splendida “ciurma” di adolescenti ricchi di solide esperienze corali e musicali. Un percorso corale che diede a tutti noi preziose emozioni umane e artistiche.</div><div>Ed ora desidero raccontare qualche avvenimento significativo nella vita del Coro misto.</div><div><br />Nel 1988 ideai il “Premio internazionale per direttori di coro”: un concorso unico a quel tempo, perlomeno in Italia. Per l’occasione commissionai al M° Luciano Berio una composizione: "Canticum novissimi testamentum", a sedici voci che costituiva il brano d’obbligo per la prova di musica contemporanea.<br />Il programma del concorso era vario e articolato in più fasi: ammissione, eliminatoria, finale.<br />Il repertorio, assai vasto, comprendeva il periodo della polifonia classica, della musica romantica, sinfonico-corale e contemporanea.<br />Avevo bisogno di due formazioni corali: i Minipolifonici avrebbero curato la polifonia rinascimentale e la musica contemporanea, il secondo coro il repertorio romantico; per il repertorio sinfonico-corale sarebbero stati impegnati entrambi i cori. Un numero di brani considerevole, da permettere al coro di dotarsi di due programmi da concerto. Da non trascurare l’occasione di cantare sotto la direzione di diversi direttori, molti dei quali di altissimo livello.<br />Mi sembrò bello offrire ai numerosi cori classici della mia Provincia l’opportunità di prendere parte a questa iniziativa e chiesi alla Federazione Cori del Trentino la disponibilità a farsi promotrice.<br />Alla fine dovetti darmi da fare personalmente chiedendo ai vari direttori la loro disponibilità; la risposta più illuminante che ricevetti e anche l’unica fu la seguente: “Maestro, questa l’è n’occasion per portar via le vozi migliori ai altri cori; se no ’l g’ha i cantori sufficienti ‘l se meta el cor en paze, che ‘l concorso no ’l riuscirà a farlo”.<br />Che peccato!<br />Naturalmente non mi persi d’animo, convinto nella validità della mia iniziativa chiesi all’amico Maestro Piergiorgio Righele, direttore del coro di Malo, la disponibilità sua e del suo coro a collaborare con noi ed egli accettò, ringraziandomi per l’occasione datagli.<br />Il concorso fu un successo, vennero concorrenti da ogni parte del mondo. Il primo premio fu vinto da un concorrente ungherese.<br />All’esecuzione del brano contemporaneo assistettero il M° Berio e l’autore del testo Edoardo Sanguineti che si complimentarono con il coro per l’ottima esecuzione del brano e con i Minipolifonici per l’ottima iniziativa. Comunque, nessun cantore del coro di Malo venne carpito dai Minipolifonici.</div><div><br />Nel 1960, ero un ragazzotto, ebbi l’occasione di assistere nel duomo di Trento all’esecuzione della Messa in si minore di Bach. Rimasi sconvolto, commosso, affascinato dalla bellezza di quella musica, del coro, dell’orchestra.<br />Proposi a me stesso che un giorno o l’altro, l’avrei eseguita.<br />Ci vollero quarant’anni ma finalmente mi si presentò l’occasione: il direttore artistico dell’orchestra Haydn di Bolzano e Trento mi chiese di preparare il coro per l’esecuzione di quella splendida Messa. “Sommo giubilo!” Il gran momento era finalmente arrivato.<br />Era necessario un organico di almeno settanta elementi; io non li avevo... allora... errare humanum est, perseverare... chiesi ancora ai vari direttori trentini, chissà! forse il nome di Bach e la sua musica li avrebbero ammaliati?<br />Risposero entusiaste e subito solo diverse coriste del coro Sociale di Pressano del M° Giuseppe Niccolini, che per altro avevano generosamente collaborato anche in altre occasioni e alcuni cantori che aderirono di loro iniziativa. Che dire a Bach?... “Bah!”<br />Comunque, nessun cantore che collaborò con noi venne carpito dai Minipolifonici.<div><br />Un giorno mi accadde di ricevere la telefonata del direttore del coro di un notissimo teatro italiano, era disperato perché avrebbe dovuto preparare dei brani di musica contemporanea risultati vincitori ad un concorso e la data dell’esecuzione era imminente.<br />Il coro di quel teatro... non aveva tempo... e conoscendo me e la qualità dei Minipolifonici, mi chiese se fossi stato disposto a prepararli io con il mio coro. Mi riservai di accettare dopo aver visionato i brani. Li lessi... (Gulp!)... parlai ai miei cantori, avevamo solo una decina di giorni... decidemmo di accettare: entusiasmo giovanile, un pizzico di pazzia (anche più di un pizzico), comunque da parte mia ero sicuro dell’assoluta padronanza nella lettura musicale dei cantori; l’esecuzione riuscì e fummo tutti soddisfatti. Una curiosità: la sera del concerto (programma solo di musica contemporanea), il teatro era gremito di curiosi, intenditori, ignari spettatori e... di un centinaio di giovani militari di leva rigorosamente in divisa. Secondo voi - noi ce lo siamo chiesto - son capitati lì per sbaglio o facevano parte di un gruppo mandato lì in punizione? Le facce e lo sconcerto dei malcapitati militari ci tolse ogni dubbio: la classica punizione di “ramazza” al confronto, avrebbe avuto il sapore di una “licenza premio”.</div><div><a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/10/la-storia-dei-minipolifonici-vii-parte.html">Leggi la VII parte</a><br /><br /></div></div></div>Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1701712241296498533.post-58038819900472898892008-09-29T18:39:00.010+02:002008-10-05T17:50:46.815+02:00La storia dei Minipolifonici V PARTE<div style="text-align: center;"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLdAZLoap8VgRnHJ8CA8RqiVmIN1cJZZp6UYyp9_N-MKQ1QVVQ91DhvKIXRgoHYtiw_H0FTWAVu-1XSJfGBPFjoLqc8OhWCWwFXptKoknV42-liR6wGekHUH_QzwvgiD5-zHDpk08EW3g/s320/vb86.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5253665930366719218" /></div>(<a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/04/nicola-conci-e-40-de-i-minipolifonici.html">Leggi la I</a>, <a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/09/la-storia-dei-minipolifonici-ii-parte.html">la II</a>, <a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/09/la-storia-dei-minipolifonici-iii-parte.html">la III</a>, <a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/09/la-storia-dei-minipolifonici-vi-parte.html">la IV</a> parte)<div><br /></div><div>Le voci bianche proseguirono con un crescendo il loro cammino di esperienze musicali, corali, attraverso molteplici attività: concerti in ogni parte d’Italia, in Francia, in Svizz<div>era, in Austria, in Germania, in Grecia, collaborazioni con orchestre sinfoniche e da camera, coprendo anche ruoli che nelle varie opere liriche venivano affidati ai bambini; partecipazione a corsi in qualità di “coro laboratorio”, lezioni concerto, il tutto scandito annualmente da soggiorni estivi di studio e svago.<br />Il coro misto perseguì un suo grandissimo percorso di cui parlerò più avanti.<br />Questo capitolo, invece, desidero dedicarlo agli “angeli muti”, non cantori, quindi, ma persone che nella vita dei “Mini” scrissero pagine stupende, storiche.<br />Mi riferisco a quelle preziose persone (genitori soprattutto), che ogni anno, alcune per molti anni, mi assicurarono l’organizzazione dei pasti durante i vari soggiorni estivi, e accompagnarono il coro in occasioni di viaggi per concerti o concorsi, altre che sentii fortemente vicine, pronte a soccorrerci, assisterci nelle varie vicende del coro.Non immaginate quanto sia bello, confortante e quanto la nostalgia si tramuti in carezzevole sensazione ricordare quelle splendide persone e quegli splendidi momenti.<br />Per quindici giorni, in sperduti paesini, in strutture organizzate, in case dove ci si doveva adattare alla meglio, ci venivano preparati pasti, sempre ottimi, vari, puntuali, e serviti con il sorriso, con il genuino entusiasmo delle persone generose, fedeli, riconoscenti, felici di contribuire a rendere sereno, tranquillo il mio lavoro e quello dei miei numerosi collaboratori.<br />“ I nomi, vogliamo i nomi!<img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhytTkzESyC-tm3d5i9yz8QSbYjI8NmWgOzwez49LHaio_pA6Ks8Q7ceFpaMeYolLCk5wB0JPnOCQoQHMNk-7ZOHLXu9uCdH19FkwWwEN3wisw17z3IMmK9ezV6ogjh7Yyrb3hWMkPNOfQ/s320/soggiorno.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5253666702649242738" /> ”<br />Eccoli, dunque: I Coniugi <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_1">Gianotti</span> li abbiamo già ricordati nei precedenti capitoli, con loro ricordo i Coniugi <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_2">Faes</span>, genitori di Maria, Enrico e Giovanna, pionieri e affettuosi sostenitori dei primi anni del coro: Sella <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_3">Valsugana</span>! <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_4">Camparta</span>! che pranzi! che patate al forno! quanta disponibilità nel loro cuore!<br />Ricordo la signora <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_5">Pegoretti</span>, mamma di Anna, affettuosa e vulcanica.<br />Altre presenze scandirono provvidenzialmente il percorso del coro; erano genitori che a latere, silenziosamente, e con tanta tenerezza sentivo assai vicini, <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_6">anch</span>’essi sempre pronti a “soccorrermi” nelle necessità, in modi e forme apparentemente marginali ma assai significative per la mia tranquillità.<br />Impossibile non ricordare i carissimi Bruna e Nino <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_7">Brucoli</span>, genitori di Roberta, che con rispettosa discrezione seguivano il coro con i loro mezzi in tutti i concorsi, in tantissimi concerti.<br />C’erano loro e noi vincevamo il concorso, c’erano loro ed il concerto riusciva magnificamente, al punto che, oramai abituati e quasi bisognosi della loro presenza, li considerammo i nostri “portafortuna ufficiali”.<br />Irene e Plinio <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_8">Biondani</span>, genitori di Chiara, affettuosi sostenitori dei <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_9">Minipolifonici</span>; Plinio, poi, quante volte, essendo <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_10">taxista</span>, mise a disposizione il suo tempo, il proprio mezzo per accompagnare i cantori quando necessitava un aiuto! la sua signora, Irene, mi accolse spesso a casa sua proponendomi prelibati pranzi e cene che i miei succhi gastrici ancora oggi ricordano con dolce nostalgia.<br />Gradualmente cambiavano le generazioni e con loro cambiavano pure i genitori e nuovi sostenitori delle numerose nostre iniziative.<br />I signori Remo e Liliana <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_11">Sartori</span>, genitori di Sonia, Luca e Nicoletta avevano un negozio di frutta e verdura; per diversi anni ci siamo serviti da loro ma credo sia stato più quello che ci hanno regalato di quello che abbiamo comperato. Dieci chili di patate diventavano per incanto quindici, allo stesso prezzo, altre volte si dimenticavano, o così ci han fatto credere, di segnare qualche chilo di frutta, di insalata e così via. In pratica, non ci siamo serviti da loro ma ci siamo serviti di loro. Li ricordo con tanta riconoscenza.<br />Un bel giorno, (stavo trattando l’acquisto di un’automobile presso una concessionaria), mi si presentò un signore: Rinaldo <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_12">Dorigoni</span> che mi assistette e consigliò nell’acquisto. Mi conosceva, conosceva l’attività dei <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_13">Minipolifonici</span> e timidamente mi chiese se fossi disposto ad accogliere nel coro i suoi tre figli: Roberta, Carlo e Giorgio. Dissi di si con gioia e da quel giorno iniziò una lunga, intensa, magica collaborazione con lui e con la sua cara moglie Teresa.<br />C’era un soggiorno e loro erano pronti a organizzare il vettovagliamento.<br />Colazioni, pranzi, merende, cene; quante buone cose!, quante risate, quante gioiose discussioni per riuscire a far spendere al coro il meno possibile e garantire pasti sufficienti e gustosi!<br />Rinaldo, poi, era veramente unico, genuino, emozionabile, sensibile, coinvolto non solo in cucina; cercò pure di collaborare nelle attività ludiche dei vari soggiorni.<br />Qui è d’obbligo un suo simpaticissimo aneddoto.<img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdnoqnbXwpBEDa94VVZ8W-iNqcUkJObmywbVogV9y7YegcFzBsIaqupUWliRSL6M6kxYclgWHtG3DSSJ_6Nbm6eZF-jDhitqaz7LHXTUd5w7_L6rNT5uggo16YyPan88-Yi0CDB3yw8eY/s320/sogg2.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5253666903289785346" />Dunque, in uno dei numerosi soggiorni nei quali fu presente, successe che, c’era da cronometrare l’arrivo dei vari concorrenti in una corsa campestre; uno era incaricato a controllare il tempo del primo, un altro doveva controllare il tempo del secondo, Rinaldo aveva il compito di controllare il tempo del terzo classificato: Fra i concorrenti c’era pure uno dei suoi figli (è fantastico quanto successe), il quale arrivò per primo. Rinaldo, dall’emozione, fermò il suo cronometro sul tempo di suo figlio, urlando: “ Primo!... primo!..<span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_14">Terersa</span>... me <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_15">fiol</span>’ l’è <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_16">ariva</span>’ primo.. <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_17">madonega</span>!... che tempo!...” L’accaduto gli fece dimenticare di cronometrare l’arrivo del terzo che dovette accontentarsi di un tempo approssimativo recuperato da qualcuno. Fortuna volle che il quarto arrivò un po’ dopo e il dramma venne scongiurato.<br /><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_18">Conclusasi</span> le bella parentesi dei “<span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_19">Dorigoni</span>” - così ormai erano affettuosamente chiamati da tutti noi -, la Provvidenza ci mise a disposizione altre persone amiche, così che la gestione dei soggiorni, nella cura in cucina, venne sempre assicurata.<br />Ed ecco allora proporsi la famiglia <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_20">Grosselli</span>: Maria Teresa e <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_21">Lucillo</span>, genitori di Andrea, Lorenzo e Maria Letizia.<br />La cucina, in quei giorni, diventava il loro regno, dal quale uscivano puntualmente prelibati “decreti culinari” cui tutti noi ci si adeguava volentieri.<br />Con i <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_22">Minipolifonici</span> di Trento, prima e con quelli di Milano, poi, potemmo disporre del loro insostituibile aiuto: affettuosamente <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_23">perentoreo</span> quello di Maria Teresa, silenzioso ma sempre appropriato quello di <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_24">Lucillo</span>; Maria letizia, anche lei nel coro, accettò volentieri e spesso di aiutarci un po’ in cucina e un po’ assistendo i cantori.<br /><a href="http://minipolifonici.blogspot.com/2008/10/la-storia-dei-minipolifonici-vi-parte.html">(Vai alla VI parte)</a></div></div>Nicola - Eleonora Concihttp://www.blogger.com/profile/00627526525572044902noreply@blogger.com0